一篇好的申論文章是需要謀篇布局的,那么謀篇布局是什么呢?其實就是文章內(nèi)容上的結(jié)構(gòu)安排,再直接一些就是每一段寫什么內(nèi)容來表達作者觀點。為什么謀篇布局這么重要,正如日本作家小林多喜二曾說:“正如‘結(jié)構(gòu)’二字的字面含義同蓋房子一樣,不管你的材料多么優(yōu)良,不管你的目的多么高尚,如果蓋的不好,搖搖晃晃,結(jié)果是毫無用場的?！睂懳恼戮腿缤w房子,結(jié)構(gòu)不好房子不穩(wěn),結(jié)構(gòu)不良文章散亂。

下面申論頻道做具體如下介紹。 那么考生心中最大的疑惑出現(xiàn)了,既然結(jié)構(gòu)這么重要,那么有哪些常見的結(jié)構(gòu)可以在考場上應(yīng)用呢?一般而言,申論考試文章的結(jié)構(gòu)一定是“是什么-為什么-怎么辦”結(jié)構(gòu)的。也就是說文章開頭亮明觀點,中間分析論述自己觀點,第三部分寫對策做法,而而很多考生在原來寫文章時候缺少分析論述,表現(xiàn)為:第一段亮明觀點;第二、三、四段提對策;第五段結(jié)尾。這種文章寫法是不可取的,考生復(fù)習(xí)備考,考場寫作時候要及時避免。 對于“是什么-為什么-怎么辦”這種文章結(jié)構(gòu)大家要重點練習(xí),根據(jù)文章寫作側(cè)重點不同,可以細分成兩種,分別是對策型和分析型的文章。那么什么是對策型文章?什么是分析型文章?這個主要指的是文章主體部分是談對策那么就是對策型文章,文章主體部分是分析就是分析型文章。例如2013年考試:“歲月失語,惟石能言”,寫“文化遺產(chǎn)保護”,那么如:

P1:開頭,亮明觀點,要保護文化遺產(chǎn)。

P2:講述文化遺產(chǎn)的重要性,以及現(xiàn)階段文化遺產(chǎn)保護存在問題。

P3:要保護文化遺產(chǎn)需要全民保護。

P4:要保護文化遺產(chǎn)需要科學(xué)保護。

P5:結(jié)尾收束全文。 這種結(jié)構(gòu)就是對策型文章,用兩大段重點提對策。 再如:

P1:開頭,亮明觀點,要保護文化遺產(chǎn)。

P2:講述文化遺產(chǎn)的重要性,文化遺產(chǎn)是文化多樣性的生動體現(xiàn)。 

P3:講述文化遺產(chǎn)的重要性,文化遺產(chǎn)保留著都市人的現(xiàn)代記憶。 

P4:講述文化遺產(chǎn)的重要性,文化遺產(chǎn)是連接過去與未來的橋梁。

P5:結(jié)尾收束全文,提對策如何保護文化遺產(chǎn)。 而這種類型的文章就是分析型的文章,主體由三大段在談分析重要性。 當然,同學(xué)們寫文章結(jié)構(gòu)不要被以上兩個自己局限住思維,在寫的時候我還可以寫的更加靈活一些,例如: 

P1:開頭,用排比句陳述文化遺產(chǎn)保護過程中存在問題,注意簡單陳述,不要字數(shù)太多。

P2:亮明觀點,簡單一句話分析為什么出現(xiàn)文化遺產(chǎn)保護不力問題。用設(shè)問引出觀點:要保護文化遺產(chǎn)。 

P3:用正反例子對比的形式,呈現(xiàn)文化遺產(chǎn)保護的重要性。

P4:講述文化遺產(chǎn)的重要性的三個層面:文化遺產(chǎn)是世界多樣性的生動體現(xiàn);文化遺產(chǎn)保留著都市人的現(xiàn)代記憶;文化遺產(chǎn)是連接過去與未來的橋梁。

P5:提對策如何保護文化遺產(chǎn)。

P6:結(jié)尾收束全文。 總而言之,申論文章的結(jié)構(gòu)大家平時練習(xí)的時候,可以就一篇文章多練習(xí)幾個結(jié)構(gòu)作為積累,這樣寫文章才會有撐桿跳輕松躍起的感覺。