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作為成都資歷最早的培訓學校，德睿培訓學校于2013年10月1日全新入住國際5A甲級寫字樓保利中心寫字樓，橫跨人南延線、棕北棕南商圈、玉林生活經濟圈，交通便利。本校區(qū)營運面積近2000平方米，除精品教室、多功能綜合教室等專業(yè)教室外，還配套書吧、咖啡區(qū)等周邊設施，同時具備良好的教學環(huán)境。

德睿美式英語課程成立于2007年5月，服務于3-12歲中國孩子，在純英文環(huán)境中，以互動多媒體“浸入式學科英語”課程體系為教學支撐，以美國小學同質、同步的學科知識和未來領導力培養(yǎng)為傳授內容，從而使受教育的孩子最終具備“學科英語思維”和“未來領導力”的少兒英語培訓綜合解決方案。

專門針對3-6歲兒童，滿足語言啟蒙階段兒童需求，游戲引導式主題課程

專門針對6-12歲兒童，通過對語文、數學與科學課程的系統(tǒng)學習，幫助孩子掌握“工作英語”與“學科思維”，培養(yǎng)學貫中西，擁有核心競爭力的國際精英人才

“德睿學科英語”提供什么

1）教育理念：學科英語+未來領導力+浸入式=國際化人才

我們是學科英語：這樣學英語，學了才能用！

從文字上來看，學科英語包括了“生活英語”和“工作英語”兩個層面。就目前的中國現(xiàn)狀而言，絕大多數的英語教育機構（包括學習），所教授的幾乎都是生活層面的英語，即“生活英語”，而只有通過“學科英語”的學習，才能形成真正能產生世紀價值回報的“工作英語”。

“德睿學科英語”用的是美國公立小學課程體系，是用英語學習學科知識。

大家的漢語是怎么學的呢？我們從小接受的是漢語的語文、數學、科學學科教育，所以我們的漢語能夠工作；現(xiàn)有的英語教育在教什么呢？故事、童話、寓言以及場景對話！孩子們會用英語學習語文、數學、科學——我們把英語這種寓言的學習融入到了學科知識當中。

為什么讓孩子學“領導力”的課程？我們仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在國內公立學校真正缺失的正是——能力培養(yǎng)。

雖然國家教育部三令五申要求抓“素質教育”，但是在中國現(xiàn)行以分數為導向的教育體制下是很難真正實現(xiàn)的。而在美國，這個能力的培養(yǎng)貫穿在孩子從小學到大學的整個學習成長過程中，所以德睿教育把“未來領導力”單獨提出——項目管理能力+演講演示能力+團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)將貫穿在學習的過程始終。

我們用“浸入式”的方法實施學科英語教學：理論基礎+實踐基礎=形成英語學科思維

我們既是“學科英語”又抓“領導力”，是用什么方式實現(xiàn)呢？——“浸入式”！

通過“浸入式”學科英語，在英語能力上形成接近漢語母語的“英語第二母語”。

2）國際認可：全球教育領域各大獎

Codie獎

美國“軟件與信息產業(yè)協(xié)會”（SIIA）核心大獎。

iParentingMedia'sAwards

iParentingMedia是國際首屈一指、專注于父母人群的媒體公司。iParentingMedia'sAward提供了一個可信的和客觀的方法確定的產品，為國際上獲得9001:2000認證的消費大獎。

GoldenLampAward金火炬獎

美國教育出版學會為優(yōu)秀教育軟件頒發(fā)的獎項。

eSchoolNewsRCA

《eSchoolNews》的編輯和發(fā)行管理人GreggW.Downey稱：“由于評選結果來自教育工作者本身，因此，能夠在《eSchoolNews》讀者評選獎中榮登就更加值得稱頌，這顯示出改評選結果是不帶有任何偏見的認同，是值得每個公司引以為豪的。”

3）步進式階段性教學目標——通往美國大學的階梯

讓孩子在英語培訓中完成從知識到能力的轉化，即實現(xiàn)從英語知識到英語應用能力的轉化，同時獲得永久的學習能力。

4）課程體系：完整、系統(tǒng)、有效地實現(xiàn)教學理念

在社會競爭日益激烈的今天，我們的孩子們究竟需要什么樣的英語教育？