摘要：“

朔博國(guó)際CITY&GUILDS國(guó)際漢語(yǔ)教師資格證”為滿足日益增長(zhǎng)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)需求，建立了一套完善、科學(xué)、規(guī)范的國(guó)際漢語(yǔ)教師認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)體系，旨在提高漢語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)、培訓(xùn)合格的專(zhuān)業(yè)國(guó)際漢語(yǔ)教師。

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在對(duì)外漢語(yǔ)的教學(xué)中，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式即教師傳授，學(xué)生學(xué)習(xí)，難免會(huì)造成課堂氣氛沉悶、不夠靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，在朔博國(guó)際CITY&GUILDS教學(xué)方法中，提倡快樂(lè)學(xué)習(xí)。而將游戲應(yīng)用到對(duì)外漢語(yǔ)的教學(xué)當(dāng)中，就會(huì)增加很多去趣味性和愉悅性，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)很快地被激發(fā)出來(lái)，并且游戲可以幫助我們練習(xí)、鞏固所學(xué)的知識(shí)，也可以幫助我們學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。

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那么對(duì)外漢語(yǔ)老師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，也應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

1

既然是游戲，那么首先應(yīng)當(dāng)做到的便是輕松，不要制造出課堂中常見(jiàn)的那種緊張空氣，要讓學(xué)生感覺(jué)其實(shí)就是在做一個(gè)小小的游戲，沒(méi)有任何目的性在里面，讓學(xué)習(xí)者完全放松地參與其中。

2

游戲的實(shí)施過(guò)程當(dāng)中要注意課堂秩序，雖然說(shuō)游戲是讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，但是課堂秩序還是應(yīng)該注意的，同時(shí)還有遵循一個(gè)適度的原則，要明白它只是課堂教學(xué)的一個(gè)手段，不能作為主導(dǎo)教學(xué)方法貫穿于整個(gè)課堂當(dāng)中，否則學(xué)生的注意力不但不會(huì)集中反而會(huì)被分散得更加嚴(yán)重，致使整個(gè)教學(xué)計(jì)劃失敗。

3

由于你的學(xué)生是不同國(guó)籍、不同種族、不同年齡、不同職業(yè)、不同知識(shí)水平的人，所以在游戲的選擇方面，需要考慮到跨文化交際中的諸多因素，比如：一個(gè)民族的生活習(xí)慣，有哪些禁忌、有哪些比較感興趣的東西等等。

4

根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)有側(cè)重點(diǎn)地選擇游戲內(nèi)容，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)分為聽(tīng)力、綜合、口語(yǔ)、寫(xiě)作等多種課型，因此老師們?cè)谶x擇游戲的同時(shí)要注意這些課型的教學(xué)目標(biāo)，各個(gè)課型是有很大差別的。因此我們要根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)選取配套的游戲形式，以達(dá)到最理想的教學(xué)效果。

總之，將游戲引入對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)可以增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等，讓學(xué)生在快樂(lè)中收獲知識(shí)，從而完成教學(xué)任務(wù)。

朔博國(guó)際(英國(guó)City&Guilds成都中心)定期邀請(qǐng)海外歸國(guó)教師舉行免費(fèi)講座，講述“教老外學(xué)中文的樂(lè)趣”

內(nèi)容：“對(duì)外漢語(yǔ)行業(yè)發(fā)展前景”“如何成為老外認(rèn)可的漢語(yǔ)教師”

時(shí)間：每周三晚上19:00，周六下午13:30