成都小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班
33 2017-06-23
成都小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班?中小學(xué)課外輔導(dǎo)班能夠有針對性的輔導(dǎo)有學(xué)習(xí)疑問的學(xué)生,及時處理他們學(xué)習(xí)過程中的疑問。
中小學(xué)是孩子成長的關(guān)鍵一步,找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方法!
學(xué)會預(yù)習(xí),逐步提高自學(xué)能力
成功的預(yù)習(xí)能激起學(xué)生的求知愿望,促進(jìn)學(xué)生自覺地自學(xué)書本知識,而預(yù)習(xí)的作用如何又直接反映了學(xué)生對知識的了解程度。在預(yù)習(xí)的進(jìn)程中,教師應(yīng)為學(xué)生安排一條考慮探究的路途,也即是規(guī)劃預(yù)習(xí)提綱,讓學(xué)生依照預(yù)習(xí)提綱輔導(dǎo)學(xué)生閱覽書本知識。在預(yù)習(xí)進(jìn)程中學(xué)生除了了解教材,獲取知識外,更主要的是要學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)疑難疑問,讓學(xué)生帶著疑問,有著充分預(yù)備走進(jìn)講堂,變學(xué)生被動承受知識為自動參加學(xué)習(xí)進(jìn)程,真實地讓學(xué)生動起來,全身心投入到講堂教育中。這么學(xué)生漸漸在教師引導(dǎo)下,自覺養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣,很多學(xué)生不僅學(xué)會了預(yù)習(xí),并且從預(yù)習(xí)走向自學(xué)。
成都小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班:houxue/news/349186
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整理筆記,使知識條理化、系統(tǒng)化。
邊復(fù)習(xí)邊整理筆記使所學(xué)知識深化、簡化、條理化。整理能夠從三點下手:榜首,彌補(bǔ)提示,彌補(bǔ)聽課時漏記的關(guān)鍵或復(fù)習(xí)時新的領(lǐng)會發(fā)現(xiàn)。第二,概括概括,依據(jù)知識關(guān)鍵,寫出內(nèi)容摘要。第三,整理知識,捉住知識之間的聯(lián)絡(luò),理清條理,編出綱目。
成都小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班:中小學(xué)課外輔導(dǎo)班
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