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蘇州班組長(zhǎng)80/90后員工管理培訓(xùn)
蘇州班組長(zhǎng)80/90后員工管理培訓(xùn)
47 2017-06-15
“班組80/90后員工管理”-課程簡(jiǎn)介
【參加對(duì)象】企業(yè)各班組長(zhǎng)、一線生產(chǎn)主管或經(jīng)理、各部門負(fù)責(zé)人、人事及行政管理人員等
【費(fèi) 用】 【課 時(shí)】1天
【課程背景】
“只有落后的員工管理,沒(méi)有永遠(yuǎn)落后的員工!”他們是80/90后,你可以不理解他們,卻不可以視而不見;你可以不欣賞他們,卻不可以回避,因?yàn)?當(dāng)今80/90后一代新型員工敢于挑戰(zhàn)權(quán)威和傳統(tǒng)理念,許多管理規(guī)則被他們打破。
當(dāng)今80/90后一代新型員工涌入企業(yè)班組,他們具有鮮明的群體特征,新思維和新觀念正在挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的管理模式,基層管理者們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)80/90后員工的挑戰(zhàn)?這是管理者不得不面對(duì)和思考的新問(wèn)題,也是必須交的答卷……我們認(rèn)為,應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)首先要打破以往管理工作的常規(guī)。80/90后是伴著物質(zhì)充裕成長(zhǎng)起來(lái)的,經(jīng)濟(jì)處境的變化,自然影響到80/90后一線員工對(duì)工作的看法和價(jià)值觀,80/90年代新型員工以自我為中心、崇尚自由。但是,80/90年代新型員工又具有可塑性強(qiáng)、容易被激發(fā)、興趣涉獵廣泛、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、自信和創(chuàng)新這些特質(zhì)。不斷打破常規(guī),給予80/90后激勵(lì)、平等、尊重,創(chuàng)新管理,才能打造 “精品”80/90后團(tuán)隊(duì)。。
【課程目標(biāo)】
■使學(xué)員準(zhǔn)確深刻地把握80/90后一線員工的特點(diǎn)與之相對(duì)應(yīng)的管理方法
【課程內(nèi)容】
時(shí)間
內(nèi)容
方法
目的
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第一節(jié):如何理解“80/90后”員工?
1、確立“80/90后”員工管理的三種觀念
2、正確面對(duì)80/90后員工的六大優(yōu)勢(shì)
3、80/90后員工最典型的六大在職表現(xiàn)
第二節(jié):如何與“80/90后”員工溝通
1、影響溝通效果的要素
n 溝通方式
n 溝通對(duì)象
n 溝通心態(tài)
n 溝通情境
n 溝通頻次
2、與“80/90后”員工溝通要點(diǎn)
1、 平民式溝通
2、 開放式溝通
3、 少含蓄多直接
4、 少命令多委婉
5、 多理解多包容
6、 多集體化決策
3、與“80后”員工溝通的四大原則
第三節(jié): “80/90后”員工管理六大對(duì)策
1、 “80/90后”員工管理對(duì)策一:
n 重新理解員工忠誠(chéng)度,弱化絕對(duì)服從的上下級(jí)關(guān)系
2、“80/90后”員工管理對(duì)策二:
n 溝通方式由命令式轉(zhuǎn)變?yōu)樯塘渴?/p>
3、“80/90后”員工管理對(duì)策三:
n 劃分小型工作團(tuán)隊(duì)
4、“80/90后”員工管理對(duì)策四:
n 對(duì)“80/90后”激勵(lì)比約束更有效;
5、“80/90后”員工管理對(duì)策五:
n 對(duì)流程和工作崗位精確設(shè)置
6、“80/90后”員工管理對(duì)策六:
n 正確對(duì)待離職,善待離職員工,不能留人要留心!
講解,
討論,
案例分析
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■緊密地結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)工作的實(shí)際使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中掌握更多的管理與溝通技巧
■同時(shí)適用于不同文化層次,不同工作資歷,不同產(chǎn)品行業(yè)的各級(jí)管理人員學(xué)習(xí)與參考
■80/90后是十分優(yōu)秀的一代
■80/90后不是另類,只是普通的社會(huì)人
■沒(méi)有管不好的人,只有不會(huì)管的人
■見多識(shí)廣,觀念前位
■更容易接受新鮮事物
■整體文化基礎(chǔ)超過(guò)80前
■80/90后灑脫、樂(lè)觀
■80/90后充滿幻想
■思想和工作都不堪重負(fù)
■責(zé)任兩個(gè)字的概念模糊
■更加追求自由和個(gè)性
■錯(cuò)誤面前拿借口當(dāng)理由
■80/90員工面對(duì)錯(cuò)誤常用的“四種借口”
■80/90后不害怕失業(yè)
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