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慧聚成長(zhǎng)——凝聚智慧，聚焦成長(zhǎng)“你可以不成功，但不能不成長(zhǎng)，也許有人會(huì)阻礙你成功，但沒人會(huì)阻擋你成長(zhǎng)?！边@句話道出了成長(zhǎng)的重要性，成長(zhǎng)了才可以成功，畢業(yè)于北京大學(xué)的獨(dú)立學(xué)者和云峰博士，在經(jīng)歷行為教育、成長(zhǎng)研究的教育創(chuàng)業(yè)之路后，于2012年12月份成立了慧聚成長(zhǎng)(北京)教育科技有限公司，專門從事成長(zhǎng)教育研究，讓教育回歸成長(zhǎng)，關(guān)注成長(zhǎng)教育。慧聚成長(zhǎng)(北京)教育科技有限公司定位于成長(zhǎng)教育，聚焦于孩子、家長(zhǎng)和教師，關(guān)注孩子、家長(zhǎng)和教師的成長(zhǎng)進(jìn)步，搭建三者的信任體系?；劬鄢砷L(zhǎng)，初期以孩子的成長(zhǎng)教育、幸福家庭與教師成長(zhǎng)和職業(yè)化研究為基礎(chǔ)，開發(fā)孩子、家長(zhǎng)和老師的培訓(xùn)課程，進(jìn)而，不斷推出自己的教育研究書系。慧聚成長(zhǎng)，從成立之初便堅(jiān)守品牌原則，推行個(gè)人品牌、企業(yè)品牌和教育品牌，在今天良莠不齊的教育行業(yè)中，致力于打造最專業(yè)化、最系統(tǒng)化和最品牌化的教育咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?；劬鄢砷L(zhǎng)不僅僅是作一個(gè)從事孩子、家長(zhǎng)和教師的成長(zhǎng)研究教育咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，更希望通過自己的研究與實(shí)踐為中國(guó)乃至世界教育的發(fā)展提供參考，未來，慧聚成長(zhǎng)在孩子教育上將覆蓋0——18歲，開設(shè)自己的示范教育基地，為中國(guó)傳統(tǒng)的幼兒教育和單一的應(yīng)試教育提供一種借鑒；在家長(zhǎng)教育上將大力推廣幸福家庭教育，構(gòu)建幸福家庭的家庭文化；通過慧聚成長(zhǎng)的研究實(shí)施，為廣大教師提供新時(shí)代教書育人并讓自己進(jìn)步成長(zhǎng)的模式。慧聚成長(zhǎng)不僅僅專注于線下教育，未來更要做自己的線上成長(zhǎng)家園，聚焦于孩子、家長(zhǎng)和老師，做中國(guó)最聚焦、最專業(yè)的教育互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，讓教育能夠真正為每個(gè)人所擁有，為每個(gè)致力于成長(zhǎng)的孩子、家長(zhǎng)和教師創(chuàng)造條件?；劬鄢砷L(zhǎng)從成立之初便帶著使命，懷揣著創(chuàng)始人和云峰博士的教育夢(mèng)想，以學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)為基礎(chǔ)，致力于中國(guó)教育最深層次問題的研究與解決，腳踏實(shí)地地做教育，希望打造一片教育成長(zhǎng)的凈土，鑄就東方靈魂的教育品牌。

思維

成長(zhǎng)式思維：不拒絕成長(zhǎng)，不拒絕進(jìn)步，不排斥新觀念，不拒絕新學(xué)習(xí)，拒絕抱怨，拒絕放棄，走入系統(tǒng)學(xué)習(xí)，走入團(tuán)體學(xué)習(xí)，走入反復(fù)學(xué)習(xí)；

成長(zhǎng)式研究：青少年成長(zhǎng)研究、幸福家庭研究、教師成長(zhǎng)研究；

正能量傳遞：積累誠(chéng)信、承擔(dān)責(zé)任、勇于成長(zhǎng)、鑄就品牌，讓陽光、積極、樂觀、進(jìn)取成為我們的名片。行動(dòng)

成長(zhǎng)公益行：2013年是“成長(zhǎng)之年”，慧聚成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)將在全國(guó)開展32場(chǎng)成長(zhǎng)公益講座，開啟一場(chǎng)成長(zhǎng)的探險(xiǎn)，讓青少年“學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大”；幫助父母打開家庭教育的新思維，換個(gè)角度看教育，學(xué)會(huì)自己成長(zhǎng)；幫助老師探索教育邏輯和職業(yè)化，讓老師成為一道靚麗的風(fēng)景線。平臺(tái)

專注于孩子、家長(zhǎng)和老師的教育在線平臺(tái)，打破線下教育資源過于集中和線上教育資源過于繁雜的困局，讓學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)成為快樂成為生活中的必須品，傳遞正向，傳遞思想。未來

研究開發(fā)青少年成長(zhǎng)課程、幸福家庭課程和教師成長(zhǎng)課程，研究中國(guó)幼兒、小學(xué)、中學(xué)的教學(xué)模式，成立示范基地，尋找中國(guó)教育新模式，為中國(guó)幼兒園、小學(xué)和中學(xué)提供新的借鑒模式；搭建中國(guó)最專業(yè)化和品牌化的線上信任體系，提供線上成長(zhǎng)平臺(tái)，讓學(xué)習(xí)資源不再是“少數(shù)人”的“特權(quán)”，構(gòu)建孩子、家長(zhǎng)和老師的成長(zhǎng)樂園。