有調(diào)查表明：大部分家庭的家長(zhǎng)并不精通英語(yǔ)，小部分家庭的家長(zhǎng)根本不懂英語(yǔ)。當(dāng)孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)無(wú)法幫到孩子，而這樣的家長(zhǎng)更沒(méi)有正確方法指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

不過(guò)，家長(zhǎng)們不用過(guò)于擔(dān)心，即使英語(yǔ)生疏或者不會(huì)英語(yǔ)，也能用英語(yǔ)進(jìn)行親子互動(dòng)，讓孩子學(xué)好英語(yǔ)！

事實(shí)上，在參與孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)的英語(yǔ)水平并不重要，重要的是能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)英語(yǔ)“不好”的家長(zhǎng)，不必親自去教孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣很容易對(duì)孩子造成誤導(dǎo)，從而使孩子產(chǎn)生抗拒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心理，甚至覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)枯燥乏味。

家長(zhǎng)作為成人，消化知識(shí)的能力一定比孩子強(qiáng)。愛(ài)華英語(yǔ)建議想學(xué)英語(yǔ)的家長(zhǎng)，最好能從零學(xué)起，也就是和孩子同步學(xué)英語(yǔ)，并且將孩子正在學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)學(xué)精、學(xué)深，和孩子共同成長(zhǎng)、進(jìn)步。

在愛(ài)華英語(yǔ)的課堂上，孩子們學(xué)會(huì)了許多英語(yǔ)知識(shí)與技能?；丶液螅议L(zhǎng)不妨讓孩子帶領(lǐng)自己一起進(jìn)行角色扮演，一起做英語(yǔ)游戲，一起唱英語(yǔ)歌曲，一起做英語(yǔ)舞蹈，一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)……

在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，家長(zhǎng)的積極參與對(duì)孩子提高英語(yǔ)水平有很大的幫助。首先，興趣是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力，快樂(lè)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)是保證孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的重要因素。孩子們不僅要在英語(yǔ)課堂上感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，在家里，家長(zhǎng)更應(yīng)該積極營(yíng)造良好的英語(yǔ)交流環(huán)境。

從愛(ài)華英語(yǔ)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，孩子們更喜歡和家長(zhǎng)進(jìn)行平等的英語(yǔ)互動(dòng)，而不是專(zhuān)制的、強(qiáng)制的英語(yǔ)教育。因此，英語(yǔ)不好的家長(zhǎng)們、甚至不會(huì)英語(yǔ)的家長(zhǎng)們，和孩子一起努力吧！

家庭是孩子的港灣，在家里，家長(zhǎng)切不可給孩子太多的學(xué)習(xí)壓力，快樂(lè)的體驗(yàn)英語(yǔ)最重要。而真正的學(xué)習(xí)與收獲不僅在英語(yǔ)課堂上，在家里也需要！

愛(ài)華英語(yǔ)精心組織、合理安排高質(zhì)量、國(guó)際化的教學(xué)內(nèi)容，滿(mǎn)足孩子的心理需要。愛(ài)華英語(yǔ)創(chuàng)建輕松愉快的競(jìng)爭(zhēng)性氛圍，滿(mǎn)足孩子獲取成功的心理需要。愛(ài)華英語(yǔ)運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法，滿(mǎn)足孩子發(fā)揮創(chuàng)造的心理需要。愛(ài)華英語(yǔ)設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，滿(mǎn)足了孩子享受愉快教育的心理需求。愛(ài)華英語(yǔ)吸收英美教育對(duì)少兒教育的重視度，開(kāi)設(shè)孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的快樂(lè)課程，借鑒西方教育模式，讓孩子在真實(shí)、快樂(lè)的情景中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，培養(yǎng)其紳士品格，提升國(guó)際人文素養(yǎng)。