北京嵌入式軟件開發(fā)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？軟件產(chǎn)業(yè)正在成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱行業(yè)。21世紀(jì)最缺的是技術(shù)人才，而軟件開發(fā)人才更是稀缺。但是，目前的人才供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于實(shí)際需求。作為目前社會(huì)上人才主要來(lái)源的大學(xué)，培養(yǎng)出的畢業(yè)生普遍缺少直接上崗的能力，對(duì)于操作、技能型產(chǎn)業(yè)的教育又缺少教育資源，才導(dǎo)致目前很多企業(yè)即便拋出令人側(cè)目的高薪待遇卻仍一“將”難求。

軟件開發(fā)這些不得不知

軟件需求分析就是對(duì)開發(fā)什么樣的軟件的一個(gè)系統(tǒng)的分析與設(shè)想。它是一個(gè)對(duì)用戶的需求進(jìn)行去粗取精、去偽存真、正確理解，然后把它用軟件工程開發(fā)語(yǔ)言(形式功能規(guī)約，即需求規(guī)格說(shuō)明書)表達(dá)出來(lái)的過(guò)程。本階段的基本任務(wù)是和用戶一起確定要解決的問題，建立軟件的邏輯模型，編寫需求規(guī)格說(shuō)明書文檔并最終得到用戶的認(rèn)可。需求分析的主要方法有結(jié)構(gòu)化分析方法、數(shù)據(jù)流程圖和數(shù)據(jù)字典等方法。本階段的工作是根據(jù)需求說(shuō)明書的要求，設(shè)計(jì)建立相應(yīng)的軟件系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)，并將整個(gè)系統(tǒng)分解成若干個(gè)子系統(tǒng)或模塊，定義子系統(tǒng)或模塊間的接口關(guān)系，對(duì)各子系統(tǒng)進(jìn)行具體設(shè)計(jì)定義，編寫軟件概要設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書，數(shù)據(jù)庫(kù)或數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說(shuō)明書，組裝測(cè)試計(jì)劃。在任何軟件或系統(tǒng)開發(fā)的初始階段必須先完全掌握用戶需求，以期能將緊隨的系統(tǒng)開發(fā)過(guò)程中哪些功能應(yīng)該落實(shí)、采取何種規(guī)格以及設(shè)定哪些限制優(yōu)先加以定位。系統(tǒng)工程師最終將據(jù)此完成設(shè)計(jì)方案，在此基礎(chǔ)上對(duì)隨后的程序開發(fā)、系統(tǒng)功能和性能的描述及限制作出定義。

這些軟件開發(fā)語(yǔ)言，留著用!

C++是C語(yǔ)言的繼承，它既可以進(jìn)行C語(yǔ)言的過(guò)程化程序設(shè)計(jì)，又可以進(jìn)行以抽象數(shù)據(jù)類型為特點(diǎn)的基于對(duì)象的程序設(shè)計(jì)，還可以進(jìn)行以繼承和多態(tài)為特點(diǎn)的面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)。C++擅長(zhǎng)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的同時(shí)，還可以進(jìn)行基于過(guò)程的程序設(shè)計(jì)，因而C++就適應(yīng)的問題規(guī)模而論，大小由之。C++不僅擁有計(jì)算機(jī)高效運(yùn)行的實(shí)用性特征，同時(shí)還致力于提高大規(guī)模程序的編程質(zhì)量與程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的問題描述能力。

北京嵌入式軟件開發(fā)培訓(xùn)機(jī)構(gòu):軟件開發(fā)培訓(xùn)班

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