雅思口語(yǔ)答題思路解析—北京中雅雅思封閉班

為了同學(xué)們能更好的備考，為此北京中雅雅思頻道整理了雅思口語(yǔ)答題思路解析，供同學(xué)們參考，希望在雅思口語(yǔ)考試時(shí)給您帶來幫助。

雅思口語(yǔ)考試占時(shí)11-14分鐘，考官會(huì)針對(duì)3個(gè)部分展開講解，其中會(huì)涉及到四個(gè)大的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：語(yǔ)法、詞匯、發(fā)音及流利和連貫性。但是，我們應(yīng)該明白，考官最看重的就是我們的交流能力，即出國(guó)后能夠流利地和當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生、教師去正常交流。換句話講，所以在考試中我們要大膽去展示自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。

雅思口語(yǔ)的part1部分，需要3-4分鐘，通常都會(huì)問考生些基本信息，據(jù)歷年的考試來看，主要涉及到我們生活方面，如家庭住址，鄰里關(guān)系。同時(shí)也會(huì)涉及到大家的作為學(xué)生的學(xué)習(xí)和休閑娛樂，比如最基本的空閑時(shí)間自己最喜歡的活動(dòng)等等。我們需要明白，與其說考官重點(diǎn)聽我們的內(nèi)容，倒不如說考官更關(guān)注于我們的語(yǔ)言，也就是我們內(nèi)容傳遞的載體。

Part1的題目不管如何變化，其出題原則是不變的：要么期望考生給出furtherinformation，要么期望考生給出specificreasons.以最新的題目為例：whereareyouliving-這是一個(gè)典型的furtherinformation題目，需要我們從when、where、who、how、what幾個(gè)方面給出解釋，比如我們除了談到自己生活的小區(qū)名字之外，可以談一下這個(gè)小區(qū)的位置，住了多久，和誰(shuí)一起住等等。而對(duì)于另一種題目，如：Doyouenjoylivingwithotherpeople-這則是一個(gè)典型的specificreason的題目，我們除了常規(guī)的我喜歡和別人合住，因?yàn)榭梢缘玫綆椭?，我們也可以講解幾個(gè)小的細(xì)節(jié)，如當(dāng)我有困難的時(shí)候，當(dāng)我作業(yè)出問題的時(shí)候，總之，要去講specific的原因，而不是泛泛而談。

而對(duì)于part2，我們有1分鐘的時(shí)間去做筆記，1分后則需要我們?nèi)ブv1.5-2分鐘左右。其實(shí)，第二部分的問題就是拉長(zhǎng)了的第一題而已。試看下最新的考試題目：

Talkaboutaspeechgivenbyafamouspeople

Youshouldsay：

whodeliveredit-

whenyouheardit-

whatthelectureorspeechwasabout-

andexplainwhatinfluenceoreffectthislectureorspeechhadonyou.

按照我們的題目分類，前三個(gè)題目都屬于furtherinformation，所以，第一個(gè)問題不僅僅要講常規(guī)的whoisthespeaker，我們也可以講講這個(gè)人是做什么的，具體的特點(diǎn)。第二個(gè)題目也是一個(gè)道理，我們什么時(shí)候聽到的?當(dāng)時(shí)我們是在上大學(xué)還是別的?以下的問題也是一樣，那么通過這種拓展，前三個(gè)問題基本可以講到45-60秒的時(shí)間。而最后一個(gè)題目，則需要我們給出2-3個(gè)具體的理由。所以，不要簡(jiǎn)單的去講他的演講讓我明白了很多道理。到底明白了什么道理?是在學(xué)習(xí)還是在生活?因此，我們可以講：他的演講讓我明白了很多道理，特別是明白了生活中什么是最重要的，明白了如何設(shè)定自己的目標(biāo)并堅(jiān)持去達(dá)成。明白了如何去真誠(chéng)的對(duì)待別人，特別是當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候。通過此類拓展，我們就可以有話說了。

Part3的題目，更多的是側(cè)重于對(duì)于日常的生活的思考，其原則還是針對(duì)specific這個(gè)原則，同時(shí)一定要貼近生活。來看以下題目：中國(guó)電視節(jié)目近年的變化，為什么會(huì)有這樣的變化?

我們從日常生活中可以明白節(jié)目變化體現(xiàn)為：

第一，經(jīng)典的電視劇越來越多還是越來越少?第二、電視劇的內(nèi)容是越來越貼近生活還是越來越脫離生活?(提示：最近流行的《蝸居》是不是更貼近生活?)第三、廣告的時(shí)間和安排呢?再來一個(gè)題目：老師應(yīng)該具有什么樣的品質(zhì)?通過我們自己的上課的經(jīng)歷，第一，當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候，我們是希望老師過來哈哈獰笑然后把我們侮辱一番還是希望老師能夠以一種比較幽默的方式來糾正我們?

第二，我們僅僅是期望知識(shí)的提高還是知識(shí)和精神的雙重提高?慢慢地通過此類分析，我們的雅思口語(yǔ)考試就不再會(huì)無話可說。