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開放30年來，改革持續(xù)地深入，經(jīng)濟(jì)、科技和教育發(fā)展的不均衡性日趨凸顯，家庭、學(xué)校和社會(huì)矛盾沖突導(dǎo)致的學(xué)生問題愈來愈多，如厭學(xué)、無興趣、無動(dòng)力、無方法、學(xué)習(xí)差等學(xué)習(xí)問題；多動(dòng)、感統(tǒng)失調(diào)、暴力傾向、青春期叛逆等行為問題；厭學(xué)、早戀、網(wǎng)癮、自閉、自卑、自信心受挫等心理問題以及單親教育和隔代教育產(chǎn)生的問題等。這些已成為家長、學(xué)校和社會(huì)的1大負(fù)擔(dān)。北京博翰鴻教育個(gè)性化結(jié)合中西方優(yōu)秀教育理念，致力于中小學(xué)生學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)能力、素質(zhì)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練；旨在實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生“高分高能” 查看全部 »