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機(jī)器人教育中“玩”的學(xué)問？我們?nèi)四X通過感官得到的信息以模糊的圖像存入右腦，如同錄像帶一樣，放在巨大的收藏錄像帶的倉(cāng)庫(kù)里。信息是以某種圖畫、形象，如電影膠片一樣記入右腦中。右腦所捕捉到的信息數(shù)量比左腦大百萬倍。

關(guān)于腦力開發(fā)，這些你都應(yīng)該知道!

右腦主控情商，所以如果右腦得到開發(fā)，人們的悟性會(huì)比較高，很會(huì)關(guān)心人，很體貼，和人相處能感知對(duì)方的心里狀態(tài)，在社交上也比沒有做右腦開發(fā)的孩子好很多。所以說現(xiàn)在的教育，不僅僅是情商或者是智商的教育，而是一個(gè)綜合的教育，所以通過開發(fā)孩子的左右腦平衡，來達(dá)到人們綜合能力的提高，而不僅僅只是學(xué)習(xí)能力的提高，要提高人們的德商和一個(gè)社會(huì)處理問題的能力，這樣人們才能找到適合自己的成長(zhǎng)模式。

機(jī)器人教育中“玩”的學(xué)問：houxue/news/381654

腦力開發(fā)，這些都熟透了!

記憶游戲

借用右腦記憶訓(xùn)練卡來做記憶游戲。記憶游戲是把連在一起的兩張繪圖卡用一段文字銜接起來的記憶方法。

譬如要小孩記住一張?bào)π返目ㄆ鸵粡埫弊拥目ㄆ山Y(jié)合奇象記憶法想成“螃蟹戴著帽子出去玩”，翻開卡片再蓋起來，然后問他們蓋起寨的卡片是什么圖樣。以這種方法能夠記住的卡片張數(shù)，從兩張開始，增加到三張、四張，可以一直增加到一百?gòu)埧ㄆ?。?jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)不可思議的事情，就是再也不需要文字銜接，光是翻開卡片看過之后蓋起來，即使是一百?gòu)埖目ㄆ?。也能夠正確說出這一百?gòu)埧ㄆ鞘裁礃拥目ㄆ?。換言之，說明此時(shí)你已經(jīng)學(xué)會(huì)了照相記憶，學(xué)會(huì)了照相記憶法，此時(shí)你的速讀就會(huì)變得容易許多。

機(jī)器人教育中“玩”的學(xué)問:幼兒早期教育

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