北京機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)哪里好?現(xiàn)在不少孩子特別喜歡機(jī)器人，想知道機(jī)器人是如何形成的嗎?來碼高機(jī)器人教育吧，這里有最好的機(jī)器人課程。

碼高機(jī)器人推行EDEE理念(education+design+engineering+entrepreneurship)，致力于打造教育機(jī)器人全產(chǎn)業(yè)鏈，通過提供機(jī)器人操控軟件培訓(xùn)、機(jī)器人整體設(shè)計(jì)及搭建培訓(xùn)、機(jī)器人國(guó)際競(jìng)賽輔導(dǎo)、機(jī)器人創(chuàng)客輔導(dǎo)、機(jī)器人冬夏令營(yíng)等機(jī)器人教育產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)以教育機(jī)器人為載體的個(gè)性化素質(zhì)教育，培養(yǎng)具備系統(tǒng)化解決問題能力的中國(guó)精英。

【我們的核心競(jìng)爭(zhēng)力】

先進(jìn)的理念：我們推行教育+設(shè)計(jì)+程序+創(chuàng)業(yè)精神的EDEE理念，通過教育機(jī)器人，在順人性的前提下，培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和系統(tǒng)化解決問題能力的中國(guó)精英，打造中國(guó)的ALTSCHOOL。

強(qiáng)執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)：核心團(tuán)隊(duì)成員有教育機(jī)器人行業(yè)共事的經(jīng)歷，配合默契，不需要重新磨合，而且能力結(jié)構(gòu)互補(bǔ)性強(qiáng)。領(lǐng)先的技術(shù)：

針對(duì)9-17歲群體的VEX、VEX-IQ、FLL等國(guó)際比賽，機(jī)器人的設(shè)計(jì)、搭建及操控技術(shù)由中科院博士領(lǐng)銜的教育機(jī)器人研究院支撐，保證技術(shù)的領(lǐng)先性。目前國(guó)內(nèi)剛起步，沒有具備明顯優(yōu)勢(shì)的企業(yè)，我們思路清晰，可以迅速建立技術(shù)壁壘。

完善的課程體系：

啟蒙課程、初級(jí)課程、高級(jí)課程、競(jìng)賽課程對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和客戶群體劃分明確，并針對(duì)每個(gè)群體制定了清晰的營(yíng)銷和服務(wù)策略。

【我們的優(yōu)勢(shì)】

1、專業(yè)的課研實(shí)力：碼高機(jī)器人與北京大學(xué)、清華大學(xué)、中科院、北京交通大學(xué)等知名學(xué)府機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室合作，通過3年的機(jī)器人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，完成涵蓋4到18歲全套的課程體系開發(fā)與沉淀;

2、專業(yè)素養(yǎng)高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍及完善的師資培訓(xùn)與考核體系：碼高機(jī)器人教師由中科院博士領(lǐng)隊(duì)，執(zhí)行自身研發(fā)的IDOOR教學(xué)模型;

3、能力與品質(zhì)同時(shí)培養(yǎng)的先進(jìn)教學(xué)理念：培養(yǎng)孩子創(chuàng)新精神、動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、工程流程思想及系統(tǒng)化解決問題能力;

4、科研小組教學(xué)方式：在教學(xué)過程中圍繞教學(xué)課題，每個(gè)學(xué)生都要參與進(jìn)來，都要有所承擔(dān)，教學(xué)內(nèi)容豐富同時(shí)趣味性十足;

5、以軟件ROBOTC為智能核心，采用樂高、VEX、VEXIQ、Arduino等多種硬件平臺(tái)，虛擬世界與現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)相結(jié)合;

6、多樣化的教學(xué)出口：碼高機(jī)器人會(huì)每年組織學(xué)生參加FLL、FRC、FTC、VEX、VEXIQ等國(guó)內(nèi)國(guó)際比賽，同時(shí)組織以機(jī)器人為平臺(tái)的國(guó)際文化交流活動(dòng);

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