福州中小學(xué)教師資格網(wǎng)？話(huà)說(shuō)時(shí)光飛逝，新的一年教師資格證考試時(shí)刻又到了。一邊工作一邊考試，大家老是感嘆時(shí)刻不夠用，那就在溫習(xí)辦法上下下功夫吧，畢竟“磨刀不誤砍柴工”，看看有哪些訣竅。

提高學(xué)習(xí)成績(jī)這些方法很有效!

面試之語(yǔ)言溝通技巧：發(fā)表意見(jiàn)的技巧

不要固執(zhí)己見(jiàn)，應(yīng)當(dāng)允許考官提出相反意見(jiàn)，而且謙虛傾聽(tīng)，真摯請(qǐng)教。若經(jīng)過(guò)評(píng)論仍堅(jiān)持自個(gè)的觀念，也要記住不要清晰否定考官的意見(jiàn)(雖然實(shí)質(zhì)上現(xiàn)已這么做了)，同時(shí)尊重考官的意見(jiàn)。

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學(xué)習(xí)差的“補(bǔ)救”方法超干貨!

面試語(yǔ)言的邏輯性：避免表達(dá)模糊不清和前后歧義

面試答復(fù)中如果沒(méi)有事前告知，不要使用簡(jiǎn)稱(chēng)或把一些名詞進(jìn)行簡(jiǎn)化，不然很容易讓考官誤解或使考官覺(jué)得不置可否。如某應(yīng)試者敘說(shuō)大學(xué)期間某次青年志愿者活動(dòng)，他成功地進(jìn)行大學(xué)生勤工儉學(xué)活動(dòng)，初次體會(huì)到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的感受。該應(yīng)試者用“青年志愿者活動(dòng)”來(lái)指“勤工儉學(xué)活動(dòng)”，造成考官們以為他所說(shuō)的話(huà)不置可否。這就是一個(gè)很典型的歧義用語(yǔ)。

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