摘要：淺談新概念的學(xué)習(xí)心得----環(huán)球雅思吳姍老師

在長期的新概念教學(xué)過程中與不同的學(xué)生相接觸，最后總結(jié)了一些個(gè)人比較喜歡或常用的方法，希望能夠幫助到在學(xué)習(xí)新概念中遇到各種問題的學(xué)生們。首先毋庸置疑的是，新概念是一套很經(jīng)典的教材，聽說讀寫各個(gè)方面都可以在這門課上練習(xí)到，這也是為什么雅思培訓(xùn)的基礎(chǔ)階段以新概念為主的原因。

對(duì)于《新概念》的學(xué)習(xí)，首先要告訴你的是一定要下苦功夫，不能嫌煩，堅(jiān)持下去。而且要從第一冊(cè)開始學(xué)起，這樣對(duì)于你以后的學(xué)習(xí)會(huì)有好處的。相對(duì)來說，第一冊(cè)簡單一些，基本上是一些日常對(duì)話，或者簡單的敘述性短文。別看簡單，如果你能脫口而出、運(yùn)用自如的話，口語方面就已經(jīng)相當(dāng)了不起了，而且，對(duì)于第二、三、四冊(cè)的學(xué)習(xí)，提供了良好的堅(jiān)實(shí)基矗

先說說新概念一的學(xué)習(xí)：

不管是有一定的英語基礎(chǔ)的還是零基礎(chǔ)的學(xué)生，對(duì)基本語音知識(shí)的了解是非要有必要的，語言就是要說出來跟別人溝通的，經(jīng)常聽到有人說“英語說的不好，難受的是聽的人”，這話一點(diǎn)也不假，要保持自然溝通，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)是第一步，這也是學(xué)新概念一的重要目標(biāo)之一。

打開新概念第一冊(cè)，很多人覺得非常的簡單。你別去看書，就聽錄音，尤其是那些對(duì)話的錄音，一句一句的播放，相當(dāng)于在和別人交談，你看你能否回答正確？即使你的回答不是和書上的一樣，那么你想想你能順利的做出回答嗎？

新概念一冊(cè)的單詞一看都認(rèn)識(shí)，但是通過對(duì)這些簡單單詞的深入了解，比如一些常用的諺語熟語搭配，舉個(gè)很簡單的例子，”hand”我們都知道是“手”的意思，但它還有“指針”的意思，“hourhand,minutehand，secondhand”就是表示“時(shí)針，分針,秒針”的意思，同時(shí)“secondhand”一起還可以做形容詞，表示“二手的”，我們還可以學(xué)習(xí)它的一些搭配，如“greenhand（新手，菜鳥）”，“givesb.ahand(給某人搭把手，幫助某人)”還有“handin/handout(收發(fā)作業(yè))”等等，簡單的事情復(fù)雜做，你也一定會(huì)受益匪淺的。

英語背誦的流利程度不是越快越好。速度快只能代表你非常熟悉，但是談不上發(fā)音、語感就一定強(qiáng)。快，帶來的好處是你再去聽錄音時(shí)，不會(huì)再覺得緊張，聽不懂。使你能夠做到同步反應(yīng)的效果，這只是培養(yǎng)語感或者說叫做訓(xùn)練反應(yīng)的一種方法而已。我以前在上課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，我盡量讓他們把自己想象成某個(gè)情景中的一個(gè)角色，應(yīng)該用什么樣的語氣和語調(diào)，然后糾正每個(gè)人的發(fā)音。

背誦要理解性的去記憶，無須一字不落，你學(xué)英文的目的無論是說還是寫都是為了能夠表達(dá)思想，而不是去給別人單純的背課文。機(jī)械式的背誦只能讓你打擊自信，失敗得更快。除了課文你會(huì)背誦，讓你自己說點(diǎn)什么就一概不知了，這不是掌握英語，而是應(yīng)付差事。

理解性的背誦，是你明白課文的意思后，就要學(xué)會(huì)去改寫它，把范文中涉及到的事件改寫為和自己有關(guān)的事情，讓自己成為第一人，而不是一個(gè)閱讀者或是一個(gè)旁觀者。這樣，你的記憶才能深刻，才能積累語言，迅速的表達(dá)思想。

書后的練習(xí)一定要做，同樣也是改寫成自己的事情，虛擬一個(gè)自己從未做過的事情也可以。只有理解性的記憶才是自己真實(shí)擁有的，別“傻背”。在背書時(shí)，每次都把要背的內(nèi)容寫出來，再和原書去對(duì)照，拿著你默寫的去背。你的書翻得越少越好！磁帶越多聽越好。沒有別的目的，就是鞏固記憶力，鍛煉閱讀能力。

針對(duì)二三冊(cè)的學(xué)習(xí)，大體的方法和一冊(cè)要有所不同，因?yàn)槎际俏亩蔚男问剑?/p>

首先二冊(cè)開始單詞難度變大，所以學(xué)生會(huì)花更多的時(shí)間來記單詞，同樣的方法可以用“familymembers（派生詞），siblings(近反義詞)，phrases(詞組)”這三個(gè)要點(diǎn)去把握每個(gè)單詞，不一定每個(gè)都要找到，最起碼常用的和重要的要知曉。

進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)之后，如果是老師授課的話建議把每篇課文的背景文化知識(shí)告知于學(xué)生，使學(xué)生在潛意識(shí)中對(duì)外國文化有所了解，這也是為后期的雅思考試做好準(zhǔn)備。如果沒有背景知識(shí)，也可以在課堂上進(jìn)行“聽說讀寫”的練習(xí)，具體方法如下：

一、聽寫，一是練習(xí)聽力、二是練習(xí)寫，練習(xí)記憶力。一句話由幾個(gè)單詞組成，你寫出一句話，就要寫出很多單詞來，寫出來的是英文，自然你眼睛看到的也是英文，能夠練習(xí)閱讀能力，而且，在你寫的過程中，你是不會(huì)去想中文的意思的，你想的是一個(gè)具體的事物或者是表情。比如說：LastweekIwenttothetheatre.你在寫出來的時(shí)候，你想的是“上個(gè)星期我去看戲”這么一個(gè)事情的場景，而不會(huì)去想中文“Lastweek代表上個(gè)禮拜，I是我的意思，wentto是去的意思，而且它還是goto的過去時(shí)，更不會(huì)去想thetheatre是劇院。只有你不認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞，在查到詞典時(shí)，你才會(huì)去想它在中文里是這個(gè)意思。那么，你既然知道了，下次就不要在有這個(gè)英翻中的意識(shí)，要有想像的意識(shí)。

還有不明白的，就看看這個(gè)步驟：

1、先整體聽一遍課文。看看自己到底能聽懂多少。

2、利用復(fù)讀機(jī)復(fù)讀功能，逐句播放，聽一句，寫一句，碰到不會(huì)的單詞了就先空著。繼續(xù)往下聽寫。整篇課文或者你擬定的幾句話都聽寫完了，再結(jié)合上下文看看那些不會(huì)的單詞能不能猜出來。

3、逐句回放那些空著單詞的句子，試一試能不能寫出來。如果還不行，就打開書對(duì)照的看一下。在這里，我倒是不主張鉆牛角尖，恨不能一個(gè)不會(huì)的單詞憋好幾年才寫出來。因?yàn)椋行﹩卧~確實(shí)我們不會(huì)，那么直接看一下書，就知道了，下次也可能在其他課文中還會(huì)遇到，這就等于是復(fù)習(xí)了，不要太死板了。其實(shí)，這次看了，未必下次你真的就會(huì)寫。

4、把不會(huì)的單詞，或者你認(rèn)為含糊的單詞去逐個(gè)的查詞典，逐條的去看注解。

5、每天多聽這些聽寫過的錄音，最起碼你要在今天聽寫新內(nèi)容之前要默寫一遍昨天聽寫過的。

6、看著中文注解寫英文，聯(lián)系中英互換。絕對(duì)有效。

這個(gè)方法的好處就在于：

聽能夠讓你集中精神，寫能練習(xí)拼寫和記憶，聽寫的同時(shí)你是不會(huì)考慮它的中文是什么意思，這就是英語思維方式。

寫出來的東西應(yīng)入眼簾，就是練習(xí)閱讀。英語聽寫得多了，你就知道很多句型、句式是大同小異的，經(jīng)過查查語法書，了解一下，自然語法知識(shí)就提高了。閱讀速度也就提高了。因?yàn)槭冀K在聽，所以你置身的就是英語環(huán)境。

二、模仿朗讀和口語話題。如果你想練就口語，就要大聲的去模仿朗讀，最好能背讀。運(yùn)用李陽的“一口氣”訓(xùn)練你的伶牙俐齒，這個(gè)真是很管用，以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)聽任何英語都不會(huì)覺得語速快的。

大聲的朗讀，直到會(huì)背誦。這些都是訓(xùn)練發(fā)音、語調(diào)、記憶的。口語能力自然提高了。一口氣能讓你的嘴巴更流利，你就不會(huì)感覺外國人語速快了，即使新概念2還是慢速英語，沒有慢速的積累，哪里可能聽懂正常語速的英語。其實(shí)，一口氣的訓(xùn)練基礎(chǔ)也是先慢后快直到最快速，不信，你就試試！

在課堂上，學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，老師也可以提前通過課文的分析，提煉出一些口語話題，讓學(xué)生分組練習(xí)口語，這個(gè)過程中對(duì)想說但不知如何組織句子的學(xué)生會(huì)有很大幫助，因?yàn)橹杏㈦p語各有自己的特色，句子結(jié)構(gòu)也都不一樣，多說可以讓你漸漸擺脫“chinglish”。

三、互譯法。不管是背單詞還是學(xué)課文，我都建議學(xué)生拿張紙，那里不會(huì)遮哪里，然后去思考被遮住的內(nèi)容是什么，比如不會(huì)記中文意思的，我就讓他把中文遮住，通過英文去分析，猜測，最后再打開看，不會(huì)記英文的就遮英文，看著中文去回憶，這樣背單詞就會(huì)記得更加深刻。

針對(duì)課文，我經(jīng)常讓學(xué)生把英文遮著，然后看著中文寫英文，實(shí)際上就是把看著英文想中文反過來，這樣，你就不自覺地去做起了翻譯，也是訓(xùn)練英文思考方式的一種方法。不過，要想當(dāng)個(gè)真正的翻譯，光是《新概念》可還不行，還要看一些專業(yè)的書籍?！缎赂拍睢樊吘故谴蟊娪⒄Z。但是這個(gè)方法真的可以漸漸讓你擺脫中式的思維方式，因?yàn)樵谶@個(gè)過程中你可以對(duì)中文和英文的不同的句法結(jié)構(gòu)有所了解和分析，自己再說句子的時(shí)候就知道怎樣說才是正確的英文表達(dá)方式。

四、快速閱讀法。因?yàn)檠潘奸喿x里面有大意總結(jié)的相關(guān)題目，可見總結(jié)大意的重要性。我在上課的時(shí)候有時(shí)會(huì)讓學(xué)生快速閱讀，然后總結(jié)大意或者進(jìn)行復(fù)述，不僅鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力還順便鍛煉了下他們的口頭表達(dá)能力，也是一個(gè)很不錯(cuò)的方法。

五、摘要寫作要堅(jiān)持寫。每課后面的摘要寫作都是對(duì)原文的總結(jié)和歸納，有的是對(duì)語法的練習(xí)，尤其是三冊(cè)的，摘要寫作可以讓你復(fù)習(xí)到不同的句子結(jié)構(gòu)，這對(duì)你的寫作時(shí)很有幫助的，當(dāng)然這個(gè)只是組句能力的提升，要真寫好一篇雅思作文，還得思考話題的中心思想和寫作思路，這在后期的寫作課上會(huì)有專門的練習(xí)。

小結(jié)：以上的這些方法不一定每個(gè)都得用上，因?yàn)檎n堂時(shí)間包括學(xué)生的注意力集中的時(shí)間都是有限的，所以我經(jīng)常會(huì)變換各種方法，讓學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)新概念的過程中不會(huì)感到無聊和乏味，以上只是本人在教學(xué)過程中的一些體會(huì)和總結(jié)，希望能給大家?guī)硪恍椭?/p>