EF英孚創(chuàng)始之初:1965年，1位名叫BertilHult的瑞典年輕人創(chuàng)辦了EF英孚教育。EF英孚教育在簡單的工作條件下，憑著1個簡單的理念起步：將瑞典高中生送去英國學習英語。這是1個再簡單不過的商業(yè)創(chuàng)意-實地學習英語和文化-但這1創(chuàng)意開創(chuàng)了前景無限廣闊的未來。

今日的EF英孚教育:40年后，EF英孚教育已躍居為全球最大的私人英語教育機構，旗下有15個下屬機構及非盈利性組織，主要致力于語言學習、留學旅游及學位課程等方面。如今，EF英孚教育遍布全球51多個國家,幫助了1500多萬學員,員工和教師多達34000多人。EF英孚教育已經(jīng)把世界變成了1個英語大課堂。

EF英孚教育的未來:EF英孚教育的未來應運而生。當今時代，人們前所未有的渴求了解異域的生活方式以及不通的語言表達。EF英孚教育秉承打破語言、文化和地域障礙的理念，使學員無論通過出國留學、國內英語學習還是在線英語學習都能體驗最高質量的英語教學經(jīng)歷。

課程簡介：

深圳英孚兒童英語培訓班善用情境教學法

只有切身感受到的才是最難忘的,這個道理大家都會深信不疑。要讓孩子學得快、記得牢，最好的方法就是讓孩子親身去體驗課本上的描述的情境。所謂情境是教師“人為”創(chuàng)設的“典型場景”，是在教學和教育過程中創(chuàng)設的“有情之境”，是一種人為優(yōu)化的典型環(huán)境。通俗點說，就是讓所學語言在一個人為創(chuàng)設的環(huán)境中展現(xiàn)出來。英孚教育深圳英孚兒童英語培訓班善于運用這種情景教學法來幫助孩子學習英語。情境教學能夠抓住孩子的心理特征，在豐富課堂內容的同時，也有效地激發(fā)了孩子學習興趣。在兒童學習英語過程中，情境教學起著重要的作用。

深圳英孚兒童英語培訓班讓孩子聽歌也能學英語

聽歌曲，通常會讓人感到放松愉悅。不過，歌曲作用不僅是陶冶情操那么簡單，別忘了它是語言的最好載體。有很多人因為英文歌曲而愛上英文學習。用英語歌曲的形式表現(xiàn)教學內容，不但讓孩子們通過唱歌把所學的內容唱出來，使孩子易學易會，在娛樂中自然吸收。歌曲童謠簡單易學，增進孩子捕捉英語語感的能力，在學習歌曲童謠的同時，無形中詞匯量就能有所增加。深圳英孚兒童英語培訓班通過精心設計，將英語歌曲跟教學內容緊密結合，使孩子在享受音樂的同時也能學習英語。

深圳英孚兒童英語培訓班開展多種課堂小游戲

不單是孩子，就是大人也會覺得單純的上課很枯燥乏味。所以說寓教于樂很重要。兒童通常都有愛玩的心理，如果將游戲和課堂學習結合起來，可以讓孩子學得更起勁。英孚教育深圳英孚兒童英語培訓班的老師懂得抓住兒童的心理特征，在課堂上帶大家玩一些小游戲，一方面培養(yǎng)孩子學習英語的積極態(tài)度，一方面也讓學習生活變得多姿多彩。當孩子回到家中，家長也可以和他們重玩這些游戲，加以鞏固。

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