EF英孚創(chuàng)始之初:1965年，1位名叫BertilHult的瑞典年輕人創(chuàng)辦了EF英孚教育。EF英孚教育在簡單的工作條件下，憑著1個簡單的理念起步：將瑞典高中生送去英國學(xué)習(xí)英語。這是1個再簡單不過的商業(yè)創(chuàng)意-實地學(xué)習(xí)英語和文化-但這1創(chuàng)意開創(chuàng)了前景無限廣闊的未來。

今日的EF英孚教育:40年后，EF英孚教育已躍居為全球最大的私人英語教育機構(gòu)，旗下有15個下屬機構(gòu)及非盈利性組織，主要致力于語言學(xué)習(xí)、留學(xué)旅游及學(xué)位課程等方面。如今，EF英孚教育遍布全球51多個國家,幫助了1500多萬學(xué)員,員工和教師多達34000多人。EF英孚教育已經(jīng)把世界變成了1個英語大課堂。

EF英孚教育的未來:EF英孚教育的未來應(yīng)運而生。當(dāng)今時代，人們前所未有的渴求了解異域的生活方式以及不通的語言表達。EF英孚教育秉承打破語言、文化和地域障礙的理念，使學(xué)員無論通過出國留學(xué)、國內(nèi)英語學(xué)習(xí)還是在線英語學(xué)習(xí)都能體驗最高質(zhì)量的英語教學(xué)經(jīng)歷。

課程簡介：

在家如何鼓勵孩子開口說英語？英孚專家教你技巧

答：

缺乏語境讓孩子“有口難言”

英孚青少兒英語學(xué)校教務(wù)長蔡宜淮表示，孩子不愿意在家開口說英文很大程度上是因為語境的關(guān)系，這也是青少兒英語學(xué)習(xí)中遇到的一個普遍問題。

首先，從語言學(xué)的角度上來說，語言不只是一些獨立的交流信號，語言還和一個人的身份認同以及如何理解自己與周圍人的關(guān)系息息相關(guān)。打一個比方，如果孩子習(xí)慣了在家里說方言，在外面說普通話，他會很自然地跟父母說方言，在學(xué)校說普通話?？墒侨艏议L突然要求他一定要在家也說普通話，孩子都會覺得很變扭，因為家里從未有過普通話的語境。在家要求孩子說英語也是一樣的道理。對于從小并沒有在家說英語習(xí)慣的孩子而言，家長突然要求用英語對話，肯定會讓孩子覺得不自然。因為對孩子來說，英語是一個在外學(xué)習(xí)的語言，而不是用來和父母進行親密對話的語言。因此，除非父母從小就有意識地用雙語與孩子進行對話，并已經(jīng)形成行館，否則中文母語已經(jīng)占強勢的孩子大部分會抵觸在家說英語。

此外，浦東竹園小學(xué)英語老師劉燕表示，讓孩子在家開口說英語，家長的目的和態(tài)度也很重要，家長不能太過功利，逼迫孩子開口講。孩子在外面學(xué)了一天的英語，已經(jīng)感到疲憊，這個時候在家還要被動講英語，肯定會產(chǎn)生一定的抵觸情緒。

專家支招

營造英語互動氣氛，讓孩子大膽開口說英語

英孚青少兒英語學(xué)校教務(wù)長蔡宜淮表示，要讓孩子在家也開口說英語，家長更需要的是互動的時機和方法。

一）時機的選擇。父母不用無時無刻跟在孩子后面逼著說英語，而是自然的和孩子約定一個英語游戲時間，以一種游戲互動的形式與孩子用英語交流。這樣從主觀上，說英語對孩子而言，成了一個和父母親密互動的時間。但是父母要保證在這半個或一個小時內(nèi)和孩子專心地進行英語游戲的互動。

二）互動的形式?；有问娇梢杂泻芏喾N，但家長一定要注意寓教于樂。千萬不能坐下來很刻板地和孩子就學(xué)校學(xué)過的語句進行機械對話?；蛘咴跊]有語境的情況下，忽然和孩子說英語。中文強勢的孩子在家學(xué)習(xí)英語，需要有語境?？梢院秃⒆右黄疬M行親子閱讀和表演，或者一起觀看簡短的英語動畫，或者通過一些手工活動和游戲進行英語對話。無論哪種形式，關(guān)鍵是家長要投入其中，讓孩子感覺到一種語言可以為他打開另一個世界的大門，這也是親子閱讀為什么這么重要的原因。如果孩子不明白所有的意思，可以適當(dāng)用中文來提問引發(fā)孩子對于故事或卡通背后寓意和文化的思考。關(guān)于如何進行親子閱讀，一起觀看卡通和進行游戲，在我們前面的幾期中都有提到。家長可以查閱。

最后，也是最關(guān)鍵的一點，家長必須要持之以恒與孩子用英語互動，才能漸漸在家中創(chuàng)造出一個良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。如果只是想起來的時候去問孩子幾句英語，孩子會敏感的知道父母只是在考察他/（她）在學(xué)校學(xué)習(xí)情況，自然會有抵觸。但如果英語學(xué)習(xí)變成了和父母有質(zhì)量的游戲互動時間，孩子會慢慢參與和投入其中。

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