日語(yǔ)初級(jí)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)？剛剛接觸到日語(yǔ)的時(shí)候，咱們都懷著一種振奮而又獵奇的心態(tài)吸收著新的常識(shí)，可是跟著常識(shí)的不斷擴(kuò)大，咱們便漸漸地感到一種厭惡與疲乏。零散的語(yǔ)法，繁復(fù)的詞匯，雜亂的發(fā)音，來(lái)為您解決疑惑!

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與中文對(duì)比培養(yǎng)日式思維

中國(guó)人和日本人的思維是很不一樣的，在日語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候大家要仔細(xì)觀察，通過(guò)對(duì)比同一語(yǔ)言環(huán)境下中日的不同表達(dá)能更加深刻地體會(huì)到日式思維，記憶也會(huì)更加地鮮明。

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日語(yǔ)閱讀議論文解題要領(lǐng)：注意議論文中接續(xù)詞及接續(xù)助詞

在議論文閱讀中一定要注意全文的邏輯和接續(xù)詞、接續(xù)助詞之間的關(guān)系，比如接續(xù)助詞「たら」和「ば」，雖然兩個(gè)助詞在語(yǔ)法上都表示對(duì)前面情況的假定，但是接續(xù)的對(duì)象是有差別的?！袱小箍梢越永m(xù)作者的觀點(diǎn)和立場(chǎng)或者根據(jù)前項(xiàng)的條件得出某個(gè)必然結(jié)果，比如「學(xué)校を卒業(yè)すれば、…のが普通であった?！垢鶕?jù)這個(gè)詞就可以提煉出作者的觀點(diǎn)。而「たら」接續(xù)的后項(xiàng)多少個(gè)人的感受和體驗(yàn)，并不一定是全文的論點(diǎn)。

日語(yǔ)初級(jí)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)

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學(xué)日語(yǔ)并不難，難是難在你有沒(méi)有信心學(xué)好日語(yǔ)，假如三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的話，那還是趁早死心，因?yàn)樵谡Z(yǔ)言的世界里沒(méi)有任何的捷徑，有的僅是不懈的努力。想了解更多“日語(yǔ)初級(jí)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)？”請(qǐng)閱讀本站其他文章或在線咨詢一下!

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