暑期日語(yǔ)培訓(xùn)中心官網(wǎng)？中國(guó)人學(xué)日語(yǔ)有個(gè)得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)——能看懂日文里的“漢字”，所以咱們應(yīng)當(dāng)好好的使用這個(gè)優(yōu)勢(shì)學(xué)好日文。下面，小編就來(lái)講解通過(guò)這個(gè)方法和技巧如何學(xué)習(xí)!

日語(yǔ)學(xué)習(xí)攻略你是這樣學(xué)的嗎

繞口令學(xué)習(xí)法

日語(yǔ)歸于亞洲語(yǔ)系，其最大的發(fā)音特色即是詞與句的腔調(diào)較為單純，平直為主，通常僅是首尾有升降崎嶇;沒(méi)有英語(yǔ)那幺大的升降改變。這一點(diǎn)與漢語(yǔ)較為類似。第二即是日語(yǔ)的根本要素是五段十行的五十假名，其中絕大部分在漢語(yǔ)中都有一樣或類似音素。因而，訓(xùn)練中國(guó)的繞口令對(duì)于操練日語(yǔ)發(fā)音很有優(yōu)勢(shì)。并且，繞口令自身就能夠糾正一些人的發(fā)音不清等問(wèn)題，多說(shuō)多練自然會(huì)提高一個(gè)人說(shuō)話的流利程度。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧掌握了，學(xué)習(xí)起來(lái)輕松了!

日語(yǔ)閱讀議論文解題要領(lǐng)：根據(jù)關(guān)鍵詞提取論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論

在閱讀議論文的時(shí)候要善于總結(jié)其語(yǔ)體特點(diǎn)，進(jìn)行書(shū)面的有效準(zhǔn)換，小編為大家整理了一些信號(hào)詞：

論點(diǎn)的提出有直接提出和間接提出兩種方式，直接提出的信號(hào)詞有「である」「と思う」「と述べたい」等，間接提出的信號(hào)詞有「と考えられる」「なければならない」「と言えるのではないだろうか」等;論據(jù)的引用有「例えば、…(と言う)」「によると、…(と言われている)」「(著者)は…と述べている」「(事実)だ」;論證的展開(kāi)分為演繹論證和歸納論證，演繹論證的一般模式就是提出問(wèn)題→分析問(wèn)題→解決問(wèn)題，一般引出論證的信號(hào)詞有「…については明らいではない」「果たして…のだろか」「どうして…のか」，歸納論證會(huì)先擺事實(shí)然后再得出結(jié)論，信號(hào)詞有「ということを検討すると、…ということが分かる」「…にして見(jiàn)れば確かに…である」等。

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