中國學(xué)習(xí)能力研究院

院況介紹

中國學(xué)習(xí)能力研究院是郭瑞立教授于2013年8月在香港注冊(cè)成立。依托南京大學(xué)、南京師范大學(xué)、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)的學(xué)術(shù)資源，主要致力于中國中小學(xué)生學(xué)習(xí)能力的研究和相關(guān)師資培訓(xùn)，同時(shí)研究有效建立親子關(guān)系的實(shí)用方法，并做相關(guān)師資培訓(xùn)。為了讓研究院的研究成果惠及更多的學(xué)生和家長，研究院聯(lián)合全國有志于青少年學(xué)習(xí)能力研究及從事家長培訓(xùn)的專家，在全國設(shè)立分院，通過分院為當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)校學(xué)生、老師及家長進(jìn)行公益講座和系統(tǒng)培訓(xùn)。

機(jī)構(gòu)設(shè)置

研究院總部設(shè)在北京，下設(shè)課程研發(fā)部、教材開發(fā)部、合作發(fā)展部、資源管理部。

成立背景

現(xiàn)在的學(xué)生普遍感到學(xué)習(xí)壓力大，整個(gè)社會(huì)也有為學(xué)生減壓的呼吁，教育部及各地教育主管部門也都出臺(tái)了一些政策，但收效甚微，甚至出現(xiàn)了越減壓力越大的現(xiàn)象。如何從根本上減輕學(xué)生的壓力？我們認(rèn)為，學(xué)習(xí)能力的提升才是真正有效的途徑。能力和壓力成反比，即學(xué)生感到學(xué)習(xí)壓力越大，說明其能力不足；學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，其壓力就相應(yīng)減輕。所以，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才是真正減輕學(xué)習(xí)壓力的有效方法。

當(dāng)前的教育急功近利，為了追求高分?jǐn)?shù)、升學(xué)率，教師向?qū)W生猛灌知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重；教師不向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)的方法，只是要求學(xué)生認(rèn)真努力，很多學(xué)生在付出了努力之后，學(xué)習(xí)效果仍然達(dá)不到教學(xué)的要求，從而喪失信心。《道德經(jīng)》上講“授人以魚不如授人以漁”；達(dá)爾文說“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)”。在終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)是學(xué)不完的，擁有高效的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法和強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力就可以快速獲取自己所需要的知識(shí)。教的目的就是為了不教，學(xué)生擁有了學(xué)習(xí)能力，就可以自行獲取需要掌握的知識(shí)，學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松，教師也才能得到解放。

另外，在家庭教育方面，父母全心愛孩子，可是孩子卻感覺不到父母的愛，親子關(guān)系常常出現(xiàn)沖突。孩子逆反，與父母對(duì)抗，父母對(duì)孩子的教育職能喪失。如何建立和諧親密的親子關(guān)系？良好的關(guān)系來自有效的溝通，有效的溝通需要專業(yè)的技巧。專業(yè)、有效的溝通技巧是每個(gè)做父母的最直接的需求。

發(fā)展方向

研究院以中小學(xué)生未來的成功發(fā)展為目標(biāo)，把古今中外關(guān)于高效學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行整理，為中小學(xué)生研發(fā)提升綜合學(xué)習(xí)能力的系統(tǒng)課程，并做好相應(yīng)的師資培訓(xùn)。

同時(shí)，研究院也為家長解除教育孩子的困惑，研發(fā)設(shè)計(jì)系列的提升教育能力課程和父母自我成長課程，并做好相應(yīng)的師資培訓(xùn)。

培訓(xùn)一個(gè)校長，就能讓全校學(xué)生受益；培訓(xùn)一個(gè)教師，就能讓一班學(xué)生受益，就能讓他所教的所有學(xué)生受益。中小學(xué)校校長和教師的培訓(xùn)將是研究院的重要任務(wù)。

開設(shè)課程

一、學(xué)生課程：

1、超級(jí)注意力訓(xùn)練班；

2、超級(jí)學(xué)習(xí)法訓(xùn)練班；

3、超級(jí)記意力訓(xùn)練班；

4、思維導(dǎo)圖訓(xùn)練班；

5、卓越情商訓(xùn)練班；

6、演講口才訓(xùn)練班。

二、父母課程：

1、親子溝通研習(xí)會(huì)；

2、薩提亞親子關(guān)系工作坊；

3、TA深層親子關(guān)系工作坊。

三、認(rèn)證課程：

1、親子溝通培訓(xùn)師；

2、學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)師；

3、注意力訓(xùn)練師。

機(jī)構(gòu)愿景

讓千百萬父母走向成功

讓三億中國孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

讓更多人幫助更多人

新聞發(fā)布

中國學(xué)習(xí)能力研究院成立新聞發(fā)布會(huì)致辭

中國學(xué)習(xí)能力研究院于2013年8月在香港注冊(cè)，主要致力于中小學(xué)生學(xué)習(xí)能力及綜合素質(zhì)的研究和培訓(xùn)，并為家長提供有關(guān)子女教育的全新理念及方法指導(dǎo)。

目前，我們中國中小學(xué)教育普遍存在著片面追求分?jǐn)?shù)忽略學(xué)生學(xué)習(xí)能力及綜合素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)象，致使學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在著不想學(xué)、學(xué)不好的困惑；再加上家長在子女教育方面急功近利的心態(tài)，使得學(xué)生在成長過程中得不到家庭關(guān)系的支持，中小學(xué)生在學(xué)習(xí)和發(fā)展方面出現(xiàn)的問題越來越多。

學(xué)習(xí)，作為一種獲取知識(shí)的腦力活動(dòng)，像其他活動(dòng)一樣，需要一定的能力；能力可以經(jīng)由學(xué)習(xí)而獲得，也就是說，學(xué)習(xí)是需要學(xué)習(xí)的。關(guān)于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力的研究從古代到現(xiàn)代、從國內(nèi)到國外，都有很多的專家做出了卓有成效的研究，總結(jié)出了大量的科學(xué)有效的方法，并且有很多方法是經(jīng)過了大量的實(shí)證，證明確實(shí)能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率、提升學(xué)習(xí)成績?？墒?，非常遺憾的是，這些付出了大量心血研究的成果要么寫在書里束之高閣，要么僅在小范圍內(nèi)傳播，其社會(huì)價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)揮出來，其生命力也僅僅是曇花一現(xiàn)。

幾乎所有的學(xué)生在開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，在開始走上獲取知識(shí)的道路的時(shí)候，都是從零開始，他們不知道用什么方法才能學(xué)得更好，有沒有人教他們用什么方法才能更好地學(xué)習(xí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中無意識(shí)地摸索，有的摸索到了其中的規(guī)律，找到了有效的方法，學(xué)習(xí)上感到輕松，成績也很好，有的沒有找到規(guī)律，也沒有什么有效的方法，學(xué)習(xí)上就感到困難，成績始終不好。根據(jù)國內(nèi)眾多學(xué)校一線教師反映，這樣的學(xué)生占到70%以上，這還是一個(gè)保守的統(tǒng)計(jì)，在國內(nèi)的一些非重點(diǎn)中小學(xué)，這個(gè)比例更高。

一方面是大量的關(guān)于學(xué)習(xí)方法的研究成果被荒廢，一方面是大量的學(xué)生需要好的學(xué)習(xí)方法而又不自知，不知道學(xué)習(xí)需要有效的方法，也不知道有什么有效的方法，在學(xué)習(xí)上處于蒙昧的階段，這就需要我們從事中小學(xué)生教育的專業(yè)人員努力的方向，掃除學(xué)習(xí)上的蒙昧，傳播學(xué)習(xí)的智慧。

為了有效整合前人研究的關(guān)于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力的成果，為了研究更有效的符合現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法，同時(shí)也為了為我們從事青少年教育尤其是學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的專業(yè)老師們提供一個(gè)更寬闊的平臺(tái)，我們注冊(cè)了“中國學(xué)習(xí)能力研究院”，我們將以研究院為平臺(tái)，設(shè)立專門的研究機(jī)構(gòu)，從事學(xué)習(xí)能力的研究，并以青少年未來的良好發(fā)展，研發(fā)更多的有助于青少年綜合素質(zhì)提升的課程；同時(shí)為了使青少年的成長發(fā)展更具有堅(jiān)實(shí)的家庭支持，我們也會(huì)為更多的家長研發(fā)更有實(shí)際指導(dǎo)性的親子課程和父母?jìng)€(gè)人成長課程。

研究院將以積極進(jìn)取的態(tài)度，廣泛吸收借鑒國內(nèi)外專家的研究成果，發(fā)展出更加符合當(dāng)今中國學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)況的高效學(xué)習(xí)方法，并努力開拓，廣泛宣傳，大力普及，真正踐行“讓三億中國孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的使命。

研究院將以開放的姿態(tài)，開闊的胸懷，廣泛邀請(qǐng)國內(nèi)外研究及從事青少年學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)的專家，以及從事親子教育的專家，集眾人智慧，聚大家力量，為中國學(xué)生傳播學(xué)習(xí)的智慧，為更多的家長解除教子困惑。

有了中國學(xué)習(xí)能力研究院這一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)，有了大家的共同參與，我們堅(jiān)信，未來，我們一定會(huì)做得更好！