孩子偏科問題是每一個(gè)階段孩子都會(huì)出現(xiàn)的問題,偏科的問題不僅影響著孩子總成績在班上的排名,還會(huì)造成孩子對某一學(xué)科有著厭倦的情緒。知識是一個(gè)完整的體系,只有將各科均衡發(fā)展才能表現(xiàn)出一個(gè)孩子正常的學(xué)習(xí)能力。孩子本身并不笨,但是為什么會(huì)造成偏科的現(xiàn)象呢?接下里了解一下為什么孩子會(huì)造成偏科的現(xiàn)象。

失去學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生對一個(gè)科目的興趣有很大一部分是受任課老師的影響,如果老師的教的好,學(xué)生就愛學(xué),而老師講的平淡無味學(xué)生聽起來就沒勁,不愿意學(xué),沒興趣,而學(xué)習(xí)也只會(huì)采取應(yīng)對的態(tài)度,從而導(dǎo)致偏科。

基礎(chǔ)知識不扎實(shí)

學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)一門科目大多數(shù)原因是因?yàn)樽约涸然A(chǔ)就不錯(cuò),喜歡學(xué),所以學(xué)習(xí)起來就比較容易,從而對這一科目就更有興趣,更愿意去學(xué)。而如果這一科目基礎(chǔ)沒打好,學(xué)習(xí)起來就比較吃力,而成績也會(huì)隨之下滑,從而導(dǎo)致學(xué)生對這一科目缺乏信心和興趣。

升學(xué)考試科目的影響

有那么一部分的學(xué)生是因?yàn)槲睦砜品职?理科的學(xué)生就著重理科,認(rèn)為歷史、政治、地理不考試,就不肯學(xué)習(xí)。而文科的則是認(rèn)為物理、化學(xué)、生物不考試,也不學(xué)。這樣就造成嚴(yán)重偏科的現(xiàn)象。實(shí)際上,學(xué)習(xí)每一個(gè)科目都是塑造人的不同性格,真正成績杰出的學(xué)生,每一個(gè)科目都是均衡的,沒有明顯的弱科。

總而言之,造成學(xué)生偏科的原因有很多,希望家長能夠幫助學(xué)生找出偏科的原因,并且針對性的進(jìn)行正確引導(dǎo)。下面是獵學(xué)網(wǎng)給出的解決偏科問題的方法,希望家長和學(xué)生能夠有意識的進(jìn)行對其改正。

要讓孩子認(rèn)清偏科的危害。

要讓孩子意識到中小學(xué)階段是屬于基礎(chǔ)教育,只有各個(gè)學(xué)科都學(xué)好,才能適應(yīng)升學(xué)和就業(yè)的需求。如果單純從高考的角度來講,不管是文、理各考五門還是實(shí)行“3+X"考試,都必須均衡發(fā)展。若其中有一門冒尖學(xué)科,則對提高標(biāo)準(zhǔn)分衡量的總分更有利;但若有一門偏科,就會(huì)導(dǎo)致用標(biāo)準(zhǔn)分衡量的總分大幅度下降。

需留心觀察孩子是否有偏科的現(xiàn)象并及時(shí)對其進(jìn)行糾正。

在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象,會(huì)在生活中有所流露,這時(shí)候家長需要隨時(shí)觀察和了解,并且及時(shí)把工作做在偏科的萌芽時(shí)期。還有那么一部分學(xué)生不理解開設(shè)各種課程的目的和意義,所以會(huì)導(dǎo)致偏科的現(xiàn)象。這時(shí)候,家長應(yīng)該給孩子分析其意義,鼓勵(lì)他們樹立信心、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際困難。

孩子學(xué)習(xí)中有困難,家長應(yīng)該要給予幫助?？梢耘c任課老師聯(lián)系,和學(xué)校密切配合,幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的問題?；蛘哂心芰Φ募议L可以請家教和報(bào)補(bǔ)習(xí)班把孩子缺失的那塊補(bǔ)回來。注意:有的孩子在某一學(xué)科或者是幾門學(xué)科成績特別突出,這不是偏科,家長這時(shí)候應(yīng)該鼓勵(lì)孩子的特殊愛好和特長,同時(shí)也要鼓勵(lì)孩子將所有的科目都學(xué)好。

以上是老師為大家整理分析的為什么學(xué)生會(huì)偏科以及解決偏科問題的方法,家長不能對孩子的偏科問題放著不管,學(xué)好各個(gè)科目不僅是為了掌握多學(xué)科知識,更重要是培養(yǎng)孩子的綜合應(yīng)用能力,開發(fā)他們的智力。中學(xué)的各個(gè)科目都有它自身的系統(tǒng)性和邏輯體系,不同的學(xué)科在培養(yǎng)能力和開發(fā)智力中,從不同的角度起作用。缺乏任何一科目的學(xué)習(xí),都將影響孩子將來在學(xué)業(yè)和事業(yè)上的發(fā)展。所以家長一定要認(rèn)真對待孩子的偏科問題。