初一怎么學好數(shù)學?

數(shù)學一直是學生和家長非常重視的一門學科。對于剛進一年級的學生來說,由于數(shù)學的特殊性,很多學生在數(shù)學學習上都很辛苦。初中數(shù)學與小學數(shù)學在思維、形式、學習方法等方面存在較大差異,因此,學生在一年級學習數(shù)學時應注意什么?

首先,在思想上,要培養(yǎng)學生的數(shù)學嚴謹性。

很多一年級的學生往往不注意數(shù)學的嚴謹性,認為自己必須找到正確的答案,不管是計算還是推理過程,而且隨著時間的推移,學生已經(jīng)形成了一種不良習慣,這就對以后的數(shù)學學習造成了不良影響。嚴密性是數(shù)學理論的基本特征,它要求數(shù)學結論的表達必須準確、簡潔,結論的推理和論證要以事實為依據(jù),處處滿足推理要求。考慮到一年級學生的理解能力和特點,可以適當降低對中學數(shù)學教學內容的嚴格要求,但必須保證學生正確理解和掌握相應的教學內容。逐步培養(yǎng)和發(fā)展學生的邏輯思維能力。

其次,在形式上,要培養(yǎng)學生的抽象思維。

小學數(shù)學教材通俗具體,初中數(shù)學學習內容抽象。對字母、方程和圖形的變換做了更多的研究。它不僅注重計算,而且注重簡單的證明,這與小學相比增加了難度。在小學,由于教學內容少,上課時間充足。因此,課程容量較小,進度緩慢,有足夠的時間反復強調重難點內容。教師有時間為各種練習提供解決方案的例子和演示。學生也有足夠的時間鞏固。在初中階段,由于知識點的增加,科目的增多,靈活性的提高,班級容量的增大,進度的加快。這也使得大一新生不適應初中數(shù)學學習,因此培養(yǎng)學生的抽象思維有利于更快地學習適應初數(shù)。

第三,在學習方法上,要培養(yǎng)學生相互學習的能力。

在小學里,教師可以說得更仔細,練習得更多?？荚嚂r,學生一般可以通過記憶準確的概念、公式和老師講的例子來獲得好成績。因此,學生習慣于求助于教師,不注意獨立思考和總結規(guī)律。初中時,由于內容太多,時間越來越少,教師不能認真講,而只能講一些具體而典型的話題。因此,要求學生勤于思考,善于總結規(guī)律,掌握教學方法,反其道而行之。然而,對于剛入學的新生來說,他們往往繼續(xù)沿用小學的學習方法,沒有形成預習、復習、總結和自我調整的學習習慣,這顯然不利于形成良好的學習方法,不利于學習質量的提高。

之后,無論在哪個學習階段,學習什么科目,興趣都是學生最好的老師。只有培養(yǎng)學生對數(shù)學的濃厚興趣,才能事半功倍。