在雅思口語備考中,熟悉評分標準可以有效的指導考生進行學習。那么雅思口語的評分標準是什么呢?雅思口語評分標準包括四個方面,分別是流暢度及連貫性、詞匯的豐富性、語法的準確性以及發(fā)音的正確性,具體來看看下面的詳細介紹吧!

 雅思口語評分標準四個方面:fluency& coherence (流暢度&連貫性),lexical resource(詞匯量),grammar range(語法),Pronunciation(發(fā)音)。

 1 Fluency & Coherence ( 流暢度 & 連貫性)第一項流暢度和連貫性并不是只是指一直不停說就可以獲得高分,在這里5分和6分的要求區(qū)別在于:5分容許重復(包括連接詞)或者停頓,容許自我更正或者語速過慢,可以表達一些簡單句而不是復雜句;而6分的要求是可以少量出現(xiàn)重復或者自我更正和猶豫,可以使用一些不同的連接詞(可以有少量錯誤),和要有一定的邏輯。從這項的要求來看由5分提高到6分是比較容易實現(xiàn)的。

 另外,6分的要求中加了一項“willing to speak at length”,這里是講學生有意愿去交流而且使用的句子有一定長度而不是簡單句。此處便是得分點,很明顯的提示了長句表達的重要性,學生在理解評分標準之后再有意識的訓練會有效改善之前在此方面存在的問題,尤其有意培養(yǎng)長句的表達。

 這里需提醒考生不必過于追求流利程度而語速過快造成的過多語法錯誤,或者因猶豫時間過長而導致的語速過慢,這些情況都會影響分數的判定。更好的辦法是在考試一開始就保持勻速,通過一定的調整放松心情有利于學生在講的過程中不容易犯語法錯誤,從而發(fā)揮出正常水平。

 2 Lexical Resource (詞匯量)也就是詞匯儲備的廣泛和靈活應用。在這里5分要求和6分還是有明顯區(qū)別的,5分的要求是:考生在有限的詞匯量中可以討論熟悉和不熟悉的話題,并試圖去解釋,容許出錯誤。而6分是在一定充足的詞匯量的基礎上用長句來清晰的表達闡述觀點,只容許出現(xiàn)一些搭配不當用詞不當的小錯誤。

 這里再一次的強調了長句子的重要性,換句話說就是需要考生展現(xiàn)在有限的詞匯量中對于英語表達能力的掌握。通常學生會在這里疑惑,很多學生在準備的過程中已經背了不少單詞并且自我感覺詞匯量很大,但是這樣機械的背誦很少可以在實際運用中使用到已經背過的詞匯。背單詞固然重要,但是背誦的目的并不是只求量大,而是可以在說的過程中能使用到此類詞匯,這才是實際可以運用的知識。

 3 Grammar Range(語法)具體是指文法的多樣性和表達的準確性。有些學生存在這樣一個誤區(qū)認為口語是不注重語法的,平時練習也很少注意到此類問題,尤其是對于一些語法基礎知識薄弱的學生,更容易在語法這一單項中扣分從而影響整體分數。

 此項對于5分的要求并不是很高,要求基本句型保持準確性和容許出現(xiàn)一些錯誤在運用有限的復雜結構中。而6分要求是能夠使用復雜結構,容許欠缺一些靈活度和少有的影響理解的錯誤。再一次,復雜長句式是提高分數的重點,而對于想提到六分的同學來講,簡單句復雜句交替使用是很好的提分方法。

 4 Pronunciation (發(fā)音)這是口語中短期內最難提高的一項。在此類要求中反復強調“pronunciation features” 就是語音特色或者語音特點,這里并不是有硬性規(guī)定一定是美音還是英音或者一定有地區(qū)分化的要求,而是指發(fā)音接近native speaker,在此是指注意發(fā)音時的連讀,弱化和吞音,而不是一味的學習腔調。

 這一項的要求其實是單獨的分化,而前三項的要求相互有緊密聯(lián)系,在練習中可以自成一體結合同時提高。雖然短期內改變發(fā)音比較困難,好在此項并不是最重要的一個得分點,短期內要求達到發(fā)音標準和清晰即可,畢竟答題卡中還有對于語言和內容有更多的要求而不僅僅只是關注發(fā)音。提高此項是需要長期的積累,同時提醒學生平時可以刻意將自己置于英語語境中,也就是多聽一些電臺和標準的演講來培養(yǎng)語感,同時跟讀和學習發(fā)音。只有持續(xù)不間斷的長期練習發(fā)音才可以逐漸地表達地道。

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廣州雅思英語學校成立于1999年,現(xiàn)任校長是有中國雅思“教父”之稱的中國社會科學院博士、中國雅思教育開拓者,資深留學教育專家萬昌明博士。廣州雅思英語學校是國內最早的專業(yè)雅思學校之一,也是英語IELTS考試中文“雅思”命名的首創(chuàng)者之一。十九年來, 廣州雅思英語學校秉承“教育以學生為本,以質量為先”辦學宗旨,堅持“知識、激情、勵志”的教學理念,發(fā)展成為華南乃至中國最大的雅思學校之一。