有的家長從決定讓孩子接受國際教育的那一刻開始,就面臨著一個非常具有挑戰(zhàn)性的問題:擇校。

說起來容易,做起來難,因為你會發(fā)現(xiàn)不是所有的學校孩子都可以上,也不是你有錢就能讓孩子上。因此在擇校時要想有思路和有效率,就要提前做好準備后再下手。

擇校需要從學校、家長、學生三個角度進行分析。

學校

辦學宗旨和教育理念:

首先從國際學校自身的角度來進行考慮,在這里關于國際學校開設課程、學費、辦學情況、畢業(yè)生去向等相關基礎問題,家長們在咨詢時都會提問,除此之外還要關注學校的辦學宗旨和教育理念。

因為學校的辦學宗旨和教育理念決定了這所國際學校以什么樣的理念去治校,用什么樣的方法去實施教育,旨在培養(yǎng)什么樣的人。

學校的管理模式:

一個學校能夠讓學生正常上課、老師正常授課,還有課外實踐活動、出國留學申請等流程完善,最離不開的就是學校良好的管理。

學校創(chuàng)辦人:

學校的創(chuàng)辦人要辦學校的原因和學校的辦學理念其實可以說得上是不謀而合的。在國際學校如雨后春筍的今天,家長們可以通過關注這所學校背后的故事來綜合判斷這所學校適不適合你的孩子。

食堂運作和空氣質(zhì)量:

國際學校除了讓學生們在這里享受和國際接軌的教育,也是學生們生活的地方。尤其是之前像上海中芯學校出現(xiàn)食物發(fā)霉問題,還有常州外國語學校環(huán)境事件,因此國際學校的食堂衛(wèi)生和周圍環(huán)境也應該是家長們在擇校時重點關注的一方面。

老師的聘用標準及培訓:

國際學校師資這一塊是由外教、中教、管理團隊構成,外教的背景實力、中教老師都是從哪所學校畢業(yè)的?他們是怎么進入學校的?平常又怎樣備課?除了正常的上課是否還接受接其他的培訓?

家長

了解一所國際學校好不好,適不適合孩子上還需要到校參觀后才能更加清晰,切忌紙上談兵。那么在與招生老師交流的時候,從家長的角度進行提問有以下這些問題:

家長能否進校園,能否參加學?；顒?

老師多久能與家長溝通交流?

家長和學校、家長和家長之間如何溝通?

家長有何責任和義務?

要知道三者之間一個良好的溝通交流也是非常有必要的,所以可以從這一方面來了解學校。

學生

最后還要從學生的角度來進行提問,去讀書的是學生自己,要考慮到孩子是否可以適應國際學校的學習強度以及各個方面等:

如學生做什么樣的作業(yè),每天閱讀時間多少?

學生每天/每周有多少戶外活動時間?

學生課上有多少機會發(fā)言,有多少時間是自己支配的?

課外實踐活動都有哪些?

不同的學校答案自然是不同的,但這些問題能夠幫助家長們更好的了解學生在學校究竟在做些什么。

總結

國際學校擇校其實除了某些必須的硬性客觀條件之外,更多的是相信你自己的感覺。你可以拿一張紙,不要多,只用三個形容詞形容每一所你看過的學校,最后把校名遮起來,只看那一列形容詞,最接近你價值觀的,就是它了。

用你最直觀的第一印象去進行判斷,看看這所學校是不是帶給你美的感覺、暖的感覺,你的孩子在這里學習會得到一些什么,會成為什么樣的人,適合孩子的才是最重要的!