雅思閱讀，相較于聽力、寫作和口語，在中國考生的眼中一直“偏愛有加”。

其原因有如下三方面：

1、國內(nèi)考生經(jīng)歷的中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，通常以詞匯和語法為導(dǎo)向，而這兩項(xiàng)基本功，直接對應(yīng)的是閱讀這一項(xiàng)。從而在平時(shí)的雅思練習(xí)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在口語面前羞于啟齒，準(zhǔn)備話題思路時(shí)卻又眼高手低；在準(zhǔn)備寫作時(shí)絞盡腦汁后依然無處著筆，轉(zhuǎn)而翻看參考書尋找靈感；在進(jìn)行聽力精聽時(shí)不僅沒有常性，更是很容易被手機(jī)彈出的各種通知所分神。而對于閱讀，大家卻出奇的有耐心，雅思劍橋真題集，大多同學(xué)最先完整刷題的通常也是閱讀。

2、相應(yīng)地，有了學(xué)習(xí)習(xí)慣和練習(xí)側(cè)重的雙向加持，大多數(shù)考生的四項(xiàng)成績中，閱讀總是最高的，對于急于出分的同學(xué)而言，更是清楚閱讀一項(xiàng)對于總分的長板效應(yīng)。因此哪怕一個(gè)學(xué)生在上次考試中閱讀考到7.5分，而寫作只考到5.5分時(shí)，他也愿意相信能幫自己實(shí)現(xiàn)總分7分目標(biāo)的是輸入類科目的滿分而不是輸出類科目的小分突破。

3、對于技巧的盲從也讓一小部分不愿意自我奮斗而追求捷徑的考生更愿意“押寶”在閱讀上，他們相信嘩眾取寵的口訣會(huì)比踏實(shí)的句法分析更有操作性，閱讀判斷題的概率分析比聽力聽抄句子更有趣味。用搜索引擎分別查找雅思四科的解題方法，閱讀技巧的搜索量遠(yuǎn)高于其他三科，便是佐證。

雅思閱讀的趨勢分析，劣勢在于其題庫數(shù)量大，文章還原度低，難以避免考培市場上的“預(yù)測文章”魚龍混雜，但如果端正心態(tài)，放棄不切實(shí)際的押題，會(huì)發(fā)現(xiàn)雅思閱讀備考難度很?。侯}型穩(wěn)定、考核標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、詞匯量要求低。

下面便是我們對于大家在2019年備考的一些建議。

閱讀分級(jí)，按需所取

國內(nèi)的學(xué)生經(jīng)歷了太多“偏怪難”的命題導(dǎo)向，難免對于雅思存在敵意，總擔(dān)心自己隨時(shí)掉入出題人挖的陷阱。殊不知，雅思本身這是一個(gè)幫你考取好成績幫你出國的考試，不是一個(gè)處處刁難拖你后腿的考試。

雅思閱讀的分?jǐn)?shù)段，很大程度上對標(biāo)的是每篇文章的正確率。當(dāng)一個(gè)學(xué)生期待閱讀7分的成績，那么需要整體不高于9個(gè)題的錯(cuò)誤率，但這不是讓學(xué)生做除法，并且得出每篇出錯(cuò)率不高于3題的結(jié)論；反而，我們希望考生清楚，三篇文章的難度級(jí)設(shè)定是完全不同的，其難度分別設(shè)定為B1、B2和C1。而對于難度的控制，通常體現(xiàn)在四個(gè)方面：單詞的難度、句子的復(fù)雜度、題型的設(shè)計(jì)以及觀點(diǎn)的辨析要求。

針對題型難度，再做一下解釋，它的難度分三級(jí)：

簡單：

判斷題（TFNG類）、表格填空、筆記填空、簡答題、圖畫、流程圖

中等：

段落填空題、句子填空題、多項(xiàng)選擇題（特別是五選二）、配對題、段落信息配對題、段落標(biāo)題（LOH）

較難：

判斷題（YNNG類）、帶選項(xiàng)的填空題、單項(xiàng)選擇題（四選一）、句子配對題

因此，當(dāng)考生在備考時(shí)，我們不希望考生總是抓住極個(gè)別題目的邏輯關(guān)系來較真，而是充分考慮一下此題的難度以及自己所期待的分?jǐn)?shù)。絕大多數(shù)學(xué)生的閱讀目標(biāo)不是滿分，而是通過努力拿到一個(gè)足夠滿意且符合自身能力的分?jǐn)?shù)。因此，當(dāng)一個(gè)學(xué)生通過自測，40個(gè)題的正確率是28個(gè)，其中有2個(gè)錯(cuò)題搞不太清楚時(shí)。我們更建議學(xué)生分析其他10個(gè)題的錯(cuò)題原因，并找到規(guī)避錯(cuò)誤的方法，而不是糾結(jié)于那些可能中文層面也不好理解的題目。

做好時(shí)間管理，疏通考試心理

很大比例的學(xué)生第一次參加考試閱讀是做不完的，這涉及到很復(fù)雜的原因，可能是語法不扎實(shí)，讀長難句有些吃力；可能是難詞太多，利用當(dāng)前詞匯量并不能有效進(jìn)行理解；可能是記憶力訓(xùn)練太少，一段文字需要反復(fù)讀才能記住意思。以上原因，屬于能力層面，需要學(xué)生在考前深加工。而還存在一些原因，是技術(shù)層面的問題，比如閱讀方法不對路、比如解題順序安排不當(dāng)、比如對于題目答案的信心值不足，這個(gè)，就是幫考生解決的問題了。

歸根結(jié)底，時(shí)間管理做不好，所有考前模擬建立起來的信心都可能在考試現(xiàn)場分崩離析。我們不僅要在乎正確率，更要在乎給定時(shí)間內(nèi)的做題量。掐表訓(xùn)練，這種老生常談的建議，依然需要不斷向考生灌輸。再結(jié)合上文向大家分析的三篇文章的難度設(shè)置，我們不妨建議期待分?jǐn)?shù)在6.5分左右的學(xué)生，將整體解題時(shí)間向前兩篇偏移，保住前兩篇在20題左右的正確率，而第三篇?jiǎng)t根據(jù)剩余的時(shí)間合理安排解題順序；而期待分?jǐn)?shù)在7.5分的學(xué)生，那就不能讓前兩篇拖累太久，在保證極高正確率的同時(shí)，盡全力攻克第三篇，全文精讀是保證高分的最佳方法。

劍橋IELTS真題集是所有學(xué)生備考的終點(diǎn)，但根據(jù)考生自己的能力考慮是否需要增加基礎(chǔ)段的學(xué)習(xí)，以及設(shè)定好基礎(chǔ)段的學(xué)習(xí)方案，才不會(huì)白白浪費(fèi)沖刺階段的時(shí)間和金錢。