當有學生問出高二選修課如何選的時候，其實大多數(shù)是因為在長時間以來，都習慣了在應試教育的影響下接受各種課程的安排，而選修課因為根本沒有什么實質(zhì)性的參考模本，于是就會覺得無所適從。學校在根據(jù)相關(guān)要求開設選修課的時候，在內(nèi)容方面更多的還是要考慮學生對其是否有更深刻的認識。下面我們看看的老師對此給出的介紹。

沒有明確的選修課方向

有老師指出，雖然在課程進修改課以后就提出來讓高二學生上選修課，但是具體的選修課內(nèi)容和方向，在形式上是否會跟高考掛鉤等，這一系列的問題連老師也覺得沒有多大的譜。因而不管是對于學生還是老師來說，雖然目前已經(jīng)出現(xiàn)了選修課，可是在難點的設置和教學目標等方面，都不是很明朗。所以站在老師的角度，現(xiàn)在還暫時只是靠著感覺在走，同時如果某個學科的選修課本太多，對學生來說也是一種額外的壓力。

選修課程應該和必修課程平衡

高二的學生距離高考不遠了，所以在權(quán)衡選修課程和必修課程的時候，需要注意將課堂教學的有效性掌握好，把這兩者的關(guān)系合理的銜接到一起，避免學生花費了大量的心思去學習卻沒有什么實際的收獲。雖然字面上說的是選修，但如果確實跟高考沒有什么關(guān)系的話，就會有浪費時間的嫌疑。不用到考試上的課程，學生不管是從興趣還是實用性上去選擇都會覺得耽誤功夫。

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選修課關(guān)注學生個性化問題

對于馬上要進入高二的這批學生來說，根據(jù)課程改革的新要求，在選修課的設置上會以國家選修和校本選修這兩種類別來開展，會在學生的個性化問題上投入較大的關(guān)注度，以促進學生的興趣發(fā)展，讓學生更多元的學習需求獲得滿足。當然更為重要的是，要考慮到對學生以后的職業(yè)規(guī)劃發(fā)揮必要的作用，這樣就會更有實際意義。

青島博思教育的老師告訴大家，目前來說高二選修課如何選并沒有萬能的方法，畢竟還處于起步階段，所以對于跟高考之間的銜接等問題，都需要在不斷的摸索中前行。當然學生們還是應該注意，既然開展了選修課就好好學，相信必然會對你日后有好處的。

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