家長對于孩子的愛是無私的，但是在學(xué)習(xí)方面家長又顯得十分的專橫，都希望自己的孩子能夠有好的成績，努力學(xué)習(xí)的思想。特別是處在初三階段的學(xué)生，家長為了孩子能夠進(jìn)入好的高中，會更多的監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，本來就已經(jīng)深感壓力的孩子要被家長要求。就會造成親子關(guān)系危機(jī)，那么在特殊的階段，家長如何去關(guān)心壓力之下的孩子呢？

尊重自己的孩子

初中階段的孩子在心理上迫切需要人的尊重，從小受到尊重的孩子會懂得為什么要尊重別人以及如何去尊重別人。父母越是尊重孩子，孩子就會越自尊，越是自尊，他們就會越注意去檢討、反省、糾正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。

寬容的對待孩子

一是指寬容孩子的一些新觀念，如消費觀念，審美觀念，價值觀念等；另指寬容孩子在成長過程中的一些過失。但寬容不是沒有原則，不是沒有價值判斷，也不是沒有引導(dǎo)，更不等于取消有理有節(jié)地批評。平等的對話與討論，不強(qiáng)求孩子非要適應(yīng)自己，求同存異，這是寬容的真意所在，也是父母關(guān)心孩子的高層次的表達(dá)方式。

學(xué)會與孩子分享

就是通過分享勞動果實，分享知識智慧，分享經(jīng)歷體驗，分享失敗教訓(xùn)，分享成功經(jīng)驗，分享生活快樂，分享家庭困難，縮短跨越兩代人之間的隔閡，實現(xiàn)親子間的零距離溝通，使孩子早日走向成熟。事實上，建立在平等的相互尊重相互信任基礎(chǔ)上的分享也是父母與孩子間相互關(guān)心的方式。

理解管教的含義

管，就是要幫助孩子學(xué)會管理自己的生活，培養(yǎng)圍繞學(xué)習(xí)這個中心的相應(yīng)行為習(xí)慣。如按學(xué)習(xí)要求起床、就寢的習(xí)慣等；二是父母要“管”住自己可能影響孩子學(xué)習(xí)秩序、環(huán)境的嗜好與行為，自我克制，創(chuàng)造寧靜祥和的家庭氛圍，一切以孩子的學(xué)習(xí)為重。

對于初中孩子的關(guān)心，父母可以從尊重、寬容、分享和管教這四個方面出發(fā)。不僅可以改善和孩子之間的關(guān)系，還可以完成家長在孩子成長過程中的“自我救贖”，更適應(yīng)孩子今后的發(fā)展。