前幾天,小編收到一位同學的郵件來信,他在信中向小編傾訴了自己的煩惱。他說最近老師在教授概括段落大意的方法,但是他卻不得要領,概括出的答案老是跟別人的有偏差,這種情況讓他很苦惱。在看完這位同學的郵件之后,小編認為不能很好的概括出文章的段落大意并不是很奇怪的問題,因為就小學生來說長篇幅的文段理解起來確實是有難度,特別是那些距離我們較遠的文章。要想解決概括段落大意的問題,小編認為重要的是要掌握正確的方法,同學們大可不必著急。

首先同學們在看到概括文章段落大意的題目時,即使自己不是很擅長,也不要緊張或者放著不做。而是要認真地審題和找出文章的關鍵字。就像看童話故事一樣,同學們在開始概括文章的段落大意之前應該大致地了解文章的大意,知道文章所描述的是什么樣的內容,找到主人公和主要事件,接下來就好進行段落大意的概括了。

概括段落大意的方法其實并不復雜,總結下來也就那么幾種,他們分別是:摘句歸納法、聯想歸納法、節(jié)意歸納法和分層歸納法。下面小編就為同學們一一介紹一下這些方法的內容。

摘句歸納法,顧名思義就是從段落中找出能夠大致概括段落的小句子或者是中心句。這要求同學們在找句子是小心謹慎,不然很容易找到不對題的句子。一般來說,段落的中心距會出現在開頭,同學再看它是否能夠表達整個段意,如果可以拿稍加修改就能作為答案上交。

聯想歸納法需要同學們有一定的邏輯理解能力,即能通過詞語的結合形成一段概括段落的大意。聯想歸納法師很多同學都可以使用的方法,因為他的出錯率極低,只要同學們能找到與段落相關的關鍵詞就能較為精準地概括出段落的大意。

節(jié)意歸納法就是要求同學們在認真閱讀文章的時候一節(jié)一節(jié)歸納文章的大意,然后找出敘述要點,將不重要的部分舍去就可以了。而分層歸納法就相對復雜,它需要同學們抓住文章的敘述要點之后再進行歸納,將要點間的大意按照邏輯順序進行排列后再次進行整理歸納,比較適用于說明文或議論文的概括方面。