成都的大學(xué)生學(xué)什么專業(yè)技術(shù)有前途

成都的大學(xué)生學(xué)什么專業(yè)技術(shù)有前途？選專業(yè)對(duì)于已經(jīng)高考的學(xué)子來(lái)說(shuō)，確實(shí)重要，不過(guò)已經(jīng)畢業(yè)了發(fā)現(xiàn)就業(yè)出了問(wèn)題，就更應(yīng)該重新審視了。

沒(méi)考到好大學(xué)并不是世界末日，人生很多時(shí)候更重要的是選擇。同樣，大學(xué)畢業(yè)找工作或許碰壁了，但是不要緊，我們才二十出頭，我們的機(jī)會(huì)依然很多。然而當(dāng)今更符合社會(huì)發(fā)展又將長(zhǎng)期都有用的技術(shù)就是互聯(lián)網(wǎng)IT技術(shù)。

“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”。在政府部門和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)懷下，當(dāng)下的政治環(huán)境對(duì)于有創(chuàng)業(yè)想法的人而言，真是一個(gè)良好的時(shí)代了。在這樣的環(huán)境下，計(jì)算機(jī)人才的需求日益遞增。并且，當(dāng)你了解了這個(gè)行業(yè)，有了這方面的技能，你甚至可以選擇創(chuàng)業(yè)。現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)者眾多，為何不能算你一個(gè)？

北大青鳥(niǎo)圍繞IT市場(chǎng)新興的軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生掌握軟件開(kāi)發(fā)的基本理論、方法、應(yīng)用及技能，能夠熟練使用數(shù)據(jù)庫(kù)及相關(guān)主流開(kāi)發(fā)平臺(tái)進(jìn)行軟件項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)、管理，能完成軟件開(kāi)發(fā)的需求分析、軟件設(shè)計(jì)、編碼、調(diào)試及測(cè)試、維護(hù)等工作，并熟練掌握行業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)綜合經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)具有項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理能力的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型專業(yè)人才。

北大青鳥(niǎo)的授課模式采用多模式教學(xué)。多模式教學(xué)可以增加學(xué)員技術(shù)熟練度、增加項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。課上多模式包括理論課、上機(jī)課、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課、項(xiàng)目案例課、畢業(yè)設(shè)計(jì)課題、階段項(xiàng)目課、翻轉(zhuǎn)課堂課以及體驗(yàn)訓(xùn)練課，8種教學(xué)模式穿插教學(xué)提高學(xué)員學(xué)習(xí)趣味性。

成都的大學(xué)生學(xué)什么專業(yè)技術(shù)有前途？計(jì)算機(jī)專業(yè)確實(shí)是一個(gè)比較有前途的專業(yè)，社會(huì)需求的人才量也大。但是用人單位更是需要那種有實(shí)際能力的，技能+學(xué)歷的更好。

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