長(zhǎng)春日語N1培訓(xùn)班哪里好？現(xiàn)在學(xué)習(xí)日語的人愈來愈多了，有的人是因?yàn)槠綍r(shí)的工作需要，有的人是因?yàn)閷淼氖聵I(yè)開展，還有的人是因?yàn)轱L(fēng)聞日語好學(xué)，等等因素。但不論出自何種因素學(xué)習(xí)日語，作為一門言語的學(xué)習(xí)必需要把握必定的辦法和竅門，不然學(xué)出來的中國(guó)式日語講出去只要國(guó)人自個(gè)聽得懂了。

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日語復(fù)雜的書寫體系是其一大特征，其書寫體系包含了日語漢字(大多數(shù)的漢字又有音讀及訓(xùn)讀兩種念法)、平化名、片化名三種文字體系，一起也能夠以日語羅馬字轉(zhuǎn)寫為拉丁字母。日語有兩套表音符號(hào)：平化名(平仮名)和片化名(片仮名)，一起也能夠運(yùn)用羅馬字(ローマ字)書寫成拉丁字母。平時(shí)日子多運(yùn)用化名和漢字，羅馬字多用于招牌或廣告，日語漢字的注音不用羅馬字而用平化名。在音韻方面，除了促音“っ”和撥音“ん”外，開音節(jié)(opensyllable)言語的特征激烈，且具有音拍(mora)。在重音方面，歸于音高重音(pitchaccent)。在語序方面，語句由主語、賓語、謂語的次序構(gòu)成，歸于主賓謂構(gòu)造，且是具代表性的論題優(yōu)先言語之一。在形態(tài)學(xué)(morphology)上，歸于黏著語。

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日語閱讀基本方法：縷清文章脈絡(luò)

想要讀懂一篇文章本來即是理解語句與語句、詞與詞之間的聯(lián)系。理解了詞就理解了語句，理解了語句就理解了階段，階段之間的聯(lián)系縷清以后就讀懂了整篇文章。讀文章的時(shí)分要捉住六個(gè)關(guān)鍵：事實(shí)聯(lián)系(不能參加自己豪情顏色主觀臆斷)、提出的疑問、因素、解決定見、證明及定論。依照這么的思路會(huì)更高效地理解文章頭緒。

除此之外還要留意文章的一些連接詞，尤其是那些提出論題、預(yù)示論題變換、預(yù)示聯(lián)系的詞。比方：預(yù)示論題：ところで、さて;預(yù)示并列：また、及び、並びに;預(yù)示遞進(jìn)：そこで、更にいうと、そにうえ;預(yù)示成果：その結(jié)果、とういうのは等。

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