首先家長(zhǎng)可以根據(jù)以下表現(xiàn)澄清一下孩子是否注意力不集中

注意力不集中的表現(xiàn)：

孩子看來(lái)智力正常，健康，但學(xué)習(xí)困難或作算術(shù)很困難。

閱讀時(shí)經(jīng)常跳行、跳字，抄寫漏字、漏行或左右上下寫反。

上課注意力不集中，小動(dòng)作多，易走神，或上課左顧右盼，跟不上老師的思路。

上課不能主動(dòng)回答老師的問(wèn)題。

朗讀時(shí)讀著讀著不知道讀到何處；或者添加、遺漏某些字詞

讀完一篇文章不能復(fù)述大部分的內(nèi)容。

寫作業(yè)有抵觸情緒，拖拖拉拉，丟三落四，不愿去做。

做事情拖拉，寫作業(yè)磨蹭，邊玩邊學(xué)。獨(dú)立學(xué)習(xí)能力差，需要家長(zhǎng)陪讀、做作業(yè)不專心。

作業(yè)會(huì)做，考試做錯(cuò)，犯低級(jí)錯(cuò)誤；明明在演草紙上做對(duì)了，答案寫錯(cuò)。

考試時(shí)容易做錯(cuò)、遺漏、理解有誤、粗心大意，造成學(xué)習(xí)成績(jī)不高.

在天才聲小主持人課程訓(xùn)練當(dāng)中，針對(duì)注意力不集中的孩子有專業(yè)的注意力訓(xùn)練，老師會(huì)提前講清楚課堂上應(yīng)注意的規(guī)則，并輔助相應(yīng)的方法和技巧，老師的專業(yè)和生動(dòng)的授課技巧會(huì)吸引孩子的注意力，對(duì)于注意力不集中的孩子老師會(huì)有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

孩子注意力不集中，家長(zhǎng)要注意自己的教育方式，要求孩子每次只做一件事，比如，孩子吃飯的時(shí)候

不能看電視，只能一心一意的吃飯，吃完飯?jiān)倏措娨?。家長(zhǎng)也可以在家里對(duì)孩子進(jìn)行一些訓(xùn)練，例如

：給孩子做一些注意力集中的小游戲。

注意力小游戲：

1、找數(shù)字

在一個(gè)16-26的方格子（可根據(jù)孩子的年齡增減數(shù)字的多少），寫出數(shù)字1-25，讓孩子用手指按和念

出數(shù)字1-25，記錄時(shí)間，速度越快越好。

2、韻律操

對(duì)特別好動(dòng)的孩子而言，學(xué)會(huì)較復(fù)雜的韻律操可以帶來(lái)成就感，也可以解決其心神浮躁的問(wèn)題，對(duì)于

好動(dòng)的孩子，讓他三天之內(nèi)學(xué)會(huì)一套韻律操，會(huì)使他的注意力和接受能力成倍上升。

3、拼圖及七巧板練習(xí)

這是二維碼空間中最有效的集中注意力的練習(xí)項(xiàng)目，要求孩子在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，保持連續(xù)不斷

的創(chuàng)造力、想象力和分析能力。而這種游戲的挑戰(zhàn)，又會(huì)給孩子帶來(lái)巨大的成就感，事實(shí)上，成就感

是這個(gè)年齡段的孩子能將注意力集中到底的一個(gè)巨大推動(dòng)力。

4、找相同

可以用家里的玩具和圖畫書來(lái)進(jìn)行游戲，也可以自己設(shè)計(jì)游戲。

5、找不同

家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的情況自己設(shè)計(jì)找不同的游戲

6、聽故事

給孩子講一些故事，要求孩子聽一句說(shuō)一句，或你說(shuō)一句孩子重復(fù)一句。