小主持人特訓(xùn)班

越來越多的家長反映自己的孩子越來越膽孝內(nèi)向，不愛講話，不會獨立解決問題。越來越多的老師也反映自己班級里不自信、沉默寡言、沒有創(chuàng)新能力和責(zé)任感的孩子越來越多。家長和老師們開始在積極尋找問題的根源。

事實上，當(dāng)孩子越來越沉默、越來越不愿意在眾人面前講話時，他會越來越懷疑自己的能力，越來越不自信，越來越不敢嘗試創(chuàng)新，更不敢獨立解決問題。

正所謂“性格決定一切”。當(dāng)孩子擁有同樣的學(xué)歷、同樣的機會時，一個是性格活潑、自信、熱忱，另一個是性格內(nèi)向、不自信、常常懷疑自己，當(dāng)這樣兩個人站在同樣的起跑線上時，哪個會贏是顯而易見的。

我國少年兒童語言表達能力的現(xiàn)狀實在令人擔(dān)憂?，F(xiàn)在連很多重點小學(xué)入學(xué)都要面試了，長大以后還要求職面試，匯報工作，發(fā)表意見，說明情況，介紹項目，工作述職，問題解釋，自我推介，競崗競聘，參加或主持活動，商務(wù)談判，接受采訪、鼓勵員工等。而凝聚人心，化解矛盾，宣傳動員等，更是需要擁有良好的口才。目前國內(nèi)大多數(shù)重點大學(xué)招生都需要面試，很多成績好的孩子卻因為表達、溝通等綜合能力不過關(guān)而敗下陣來。

所以口才訓(xùn)練已經(jīng)越來越受到社會的普遍重視?！侗本┙鹪捦残≈鞒秩丝诓拧放嘤?xùn)課程的所有版權(quán)歸屬于北京金話筒主持人培訓(xùn)中心，將兒童心理學(xué)與播音主持、即興口語表達結(jié)合在一起，科學(xué)創(chuàng)辦了金話筒小主持人系列課程，得到老師與家長的支持與好評。

招生對象：

1、膽量小，見人不敢說話，沉默的孩子。

2、上課不敢舉手回答問題，見人說話害羞，聲音細(xì)小的孩子。

3、不擅于參與活動，不敢參與或不愿參與一些興趣小組，性格內(nèi)向的孩子。

4、不敢面對陌生的環(huán)境，甚至不敢去嘗試創(chuàng)新的孩子。

5、公共場合不敢大聲說話，不敢大膽發(fā)言的孩子。

6、當(dāng)眾講話時緊張的臉紅心跳、語無倫次，大腦一片空白的孩子。

7、表達能力差，平時在家和父母交流很好，在外遇到爭論時，不敢大聲說話，一味忍受的孩子。

8、讀文章、朗誦詩歌、表達語言時表情木訥，語言苦澀，毫無感情色彩的孩子。

9、口才表達能力已經(jīng)很好在學(xué)?？梢宰鲂≈鞒秩?、小記者，競選大班長等需要專業(yè)輔導(dǎo)的孩子

全國的小學(xué)生、中學(xué)生均可報名。

講師介紹：

傳媒大學(xué)老師及國家廣電總局節(jié)目制作中心欄目編導(dǎo)，青少年兒童大型演出活動制片人，中國優(yōu)秀特長生藝術(shù)節(jié)

高級班：12-14歲

學(xué)習(xí)內(nèi)容：語言表達技巧、小說片段朗讀、新聞稿件播讀、即興評述、演講、節(jié)目主持、小品表演

結(jié)業(yè)：

考試合格頒發(fā)金話筒主持人培訓(xùn)中心頒發(fā)的《金話筒小主持人》結(jié)業(yè)證書。

孩子有主持天賦，要怎樣去啟發(fā)和培養(yǎng)？

孩子害怕當(dāng)眾說話，要怎樣提高膽量？

孩子說話不清楚，要怎樣徹底改變？

孩子不擅長跟人交流，要怎樣掌握溝通技巧？

孩子缺乏氣質(zhì)，要怎樣去塑造？

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