目前，國(guó)內(nèi)的海外夏令營(yíng)市場(chǎng)已經(jīng)日趨成熟，囊括了近20個(gè)東西方國(guó)家和地區(qū)，包括美國(guó)、加拿大、英國(guó)、澳大利亞、日本、新加坡等等，內(nèi)容更是多姿多彩。這些海外夏令營(yíng)的項(xiàng)目大致可分為幾大類。

學(xué)術(shù)型夏令營(yíng)。學(xué)生在夏令營(yíng)期間會(huì)進(jìn)行英語學(xué)習(xí)、接受領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練、接受少年MBA課程學(xué)習(xí)等。在真實(shí)的國(guó)外課堂上，和國(guó)外同齡人一起進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)，感受非一般的課堂。例如“名校英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)營(yíng)”，“哈佛大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)營(yíng)”“少年MBA訓(xùn)練營(yíng)”等。

名校探訪型夏令營(yíng)。夏令營(yíng)期間，將走訪多所世界名校，與校方進(jìn)行面對(duì)面深度交流，了解名校歷史文化及留學(xué)咨訊。例如“頂尖高校游”“常春藤名校預(yù)備營(yíng)”等。

游覽探險(xiǎn)型夏令營(yíng)。學(xué)生有機(jī)會(huì)暢游世界各地，感受東西方文化差異，體驗(yàn)世界歷史文明，開闊視野，啟發(fā)多元思維方式。如“東西海岸游學(xué)營(yíng)”等。

各主題類別夏令營(yíng)。以音樂、體育、野外生存等為主題的游學(xué)線路，為不同興趣愛好的學(xué)生專門個(gè)性化設(shè)計(jì)，滿足了更多需求。例如“好萊塢影視制作夏令營(yíng)”“高爾夫英語夏令營(yíng)”“NBA籃球主題營(yíng)”等。

這些國(guó)際夏令營(yíng)價(jià)格不菲，家長(zhǎng)送子女參加是有所期望的，比如希望通過幾周的時(shí)間，可以提高孩子獨(dú)立自主的生活能力，或是提高英語能力，并且拓展國(guó)際化視野。此外，海外夏令營(yíng)的吸引力還在于：與外國(guó)學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)，體驗(yàn)國(guó)外獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式；建立國(guó)際友誼，結(jié)交外國(guó)朋友；提高獨(dú)立能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。為未來學(xué)業(yè)、事業(yè)、社交的國(guó)際化打下基礎(chǔ)。

因此，根據(jù)孩子的特點(diǎn)和興趣所在，先把一個(gè)合適的國(guó)際夏令營(yíng)和來自全世界各地的優(yōu)秀者一起進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練的經(jīng)歷，將會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響。

海外夏令營(yíng)，培養(yǎng)未來社交圈

教育一直為社會(huì)各界的成功人士所看重，那么海外夏令究竟是一種教育形式？抑或是讓孩子們游玩的托詞呢？筆者認(rèn)為，有相當(dāng)一批高水準(zhǔn)夏令營(yíng)具有極大價(jià)值，尤其適合企業(yè)家等高資產(chǎn)人群家庭的子女和大眾眼中的“富二代”。這一群孩子作為企業(yè)的接班人，從小就被寄予極大期望并承擔(dān)起壓力，他們需要學(xué)習(xí)的不再是單純的學(xué)術(shù)知識(shí)，更重要的對(duì)個(gè)人能力的磨練，此此夏令營(yíng)則為他們提袋了一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)。

鍛煉社交能力，開始培養(yǎng)并拓展“社交圈”

大部分的中國(guó)孩子在繁重的課業(yè)壓力下，往往把注意力都放在考試上，缺乏建立自己的社交圈，并鍛煉自己的社交能力這種意識(shí)。新興的很多特色夏令營(yíng)則把社交能力納入活動(dòng)之中，如“高爾夫/馬術(shù)集中營(yíng)”，參加的學(xué)生大部分來自“貴族家庭”，首先為孩子們提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，并且在幾周的訓(xùn)練時(shí)間中，校方還開設(shè)培養(yǎng)社交能力的相關(guān)課程，邀請(qǐng)社會(huì)名流來給孩子們演講，舉辦各種形式的“SocialEvent”,旨在幫助孩子們掌握基本的社交能力，踏出建立自己人脈的的第一步。

提高孩子的領(lǐng)導(dǎo)力

大家都知道，美國(guó)大學(xué)例如哈佛大學(xué)，在錄取學(xué)生時(shí)看重各方面能力，而其中領(lǐng)導(dǎo)力首當(dāng)其沖，一個(gè)孩子想要在成長(zhǎng)過程中取得成功，離不開對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的不斷修煉。這點(diǎn)也是為國(guó)內(nèi)的青少年教育所忽略。利用寒暑假參加一些頂尖厭這的“領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)夏令營(yíng)”或者“少年MBA訓(xùn)練營(yíng)”是很好的一個(gè)選擇，例如在哈佛大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)中心進(jìn)行為期一周的強(qiáng)化授課，參加關(guān)于“個(gè)人奮斗”等為主題的講座，以團(tuán)隊(duì)為單位接受安排的案例分析等任務(wù)，切實(shí)感受并提高自我管理能力、組織管理能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力、談判能力等。

開啟世界頂級(jí)名校的大門

為期幾周的夏令營(yíng)中，訪問世界頂尖名校必然是行程的重要內(nèi)容，哈佛大學(xué)、MIT、耶魯大學(xué)、牛津大學(xué)……讓孩子真實(shí)體驗(yàn)世界名校文化氛圍，了解不同學(xué)校特點(diǎn)，選擇心目中最向往的大學(xué)或“DreamSchool”。一些校方會(huì)安排在校園現(xiàn)場(chǎng)舉辦講座，講解西方教育體制，特別是申請(qǐng)學(xué)生的要求與期望，由學(xué)校錄取的辦公室介紹“如何競(jìng)爭(zhēng)頂尖大學(xué)”,分析申請(qǐng)論文、個(gè)人檔案、獎(jiǎng)學(xué)金政策等，并且由成功的中國(guó)校交分享心得經(jīng)驗(yàn)。一次成功的海外夏令營(yíng)，成為孩子入讀世界頂級(jí)名校的有力熱身。

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