眼下，又是小學生暑假學英語的集中報名階段。針對學生在學習英語的過程中，反復學習好幾遍，可就是不見效果。單詞記不住、語法不懂、基礎會話也說不出等一些些問題，EF英孚教育（張家港）學校的教務長AdamHughes為我們從以下幾點指點迷津：

一、計劃定制結合教學目標

EF英孚教育（張家港）學校的教務長AdamHughes透露：英語作為一門語言學科，有其特殊的學科特點，小學生在暑假補習英文時，要特別注重結合與自己對接的教學目標。首先，他認為小學英語的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備英語簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力；EF英孚教育的老師在教學過程中會更強調語言的綜合運用，注意學生能力的培養(yǎng)，突出對學生學習興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。

二、有效學習樹立良好習慣

EF英孚教育（張家港）學校的教務長AdamHughes指出，小學階段，學生的學習重點之一是增加詞匯量。針對這個問題，小學生在暑假期間，不妨以增加英語學習的基礎詞匯量、養(yǎng)成記憶單詞的良好習慣為主。

暑假學習中，大家不妨通過有效的課外活動如夏令營，培養(yǎng)對英語及英語學習的興趣；在復習日常交際用語時，更易聯(lián)系實際，學用結合，培養(yǎng)語言運用能力，進而主動地培養(yǎng)自覺學習英語的興趣及能力。在暑假期間要加大英語的學習，將英語學習滲透到生活的每一個角落，與朋友、同學、親人在日常交流中鍛煉口語能力，不斷地累積詞匯量。

　　只有提高學習的詞匯量、語感，常用話題等整體素質，才能為日后更多的學習打好基礎。通過學習英語興趣的提高和日常生活的滲透，單詞記憶才會有所提升，進而在此基礎上，語言知識轉化為語言技能，經過意義性的訓練為新學期的學習打下良好基礎。

三、假期補充細節(jié)多多注意

　　家長在督促孩子在暑假學習的同時，還要注意不要給孩子帶來過重的課業(yè)負擔和精神負擔。EF英孚教育（張家港）學校的教務長AdamHughes指出：保證孩子有充足的休息時間和游玩時間是對下一個學習目標更好的沖刺。既然是假期，在經歷了一個學期緊張忙碌的學習之后就要放松，當然在放松之余再加以學習就更好了。不要因為假期就放棄了在學校養(yǎng)成的良好的學習習慣，必要的晨讀、單詞記憶都能夠很好的改善自我的學習狀態(tài)和情緒。

　　EF英孚教育（張家港）學校的教務長AdamHughes提醒各位同學，英語是一種堅持不懈的學科，受用終身。看似不重要的假期學習，恰恰能夠很好的支持英語學科成績的提高和自我能力的發(fā)展。抓住細節(jié)，從點滴做起才是英語假期學習的根本!