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自古至今，語(yǔ)言充滿(mǎn)著獨(dú)特的魅力和無(wú)窮的力量，它作為人際交流必不可少的工具在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中一直發(fā)揮著不可替代的作用。 俗話(huà)說(shuō)：“說(shuō)話(huà)是最容易的事，

“先聲奪人”這個(gè)詞自古有之，好的配音能夠?yàn)閯?dòng)畫(huà)片錦上添花，而差的配音則會(huì)起到相反的效果。因此，動(dòng)畫(huà)片的配音技巧對(duì)一部動(dòng)畫(huà)片來(lái)說(shuō)，起著舉足輕重的作用。

1.元素性技巧 沈陽(yáng)舞蹈培訓(xùn)元素，也就是基本要素。所謂元素性技巧教學(xué)，就是將民間舞蹈中的技巧部分提煉、分解成元素性技巧動(dòng)作，然后進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。這種

一、辯論賽中應(yīng)該注意的問(wèn)題 1．正方一辯的發(fā)言時(shí)間控制：正方一辯是整場(chǎng)辯論的第一個(gè)發(fā)言者，他沒(méi)有駁斥的對(duì)象，要做的只是把事先準(zhǔn)備好的稿子認(rèn)認(rèn)真真地念

　竹板，響連天，今天我來(lái)表安全，哪些方面要注意，一條一條聽(tīng)仔細(xì)： 第一說(shuō)話(huà)要和氣，對(duì)方才不發(fā)脾氣，粗話(huà)臟話(huà)惹是非，打架才是禍根底。校園內(nèi)外不打鬧，互相謙讓有

談話(huà)的表情要自然，語(yǔ)氣和氣親切，表達(dá)得體。說(shuō)話(huà)時(shí)可適當(dāng)做些手勢(shì)，但動(dòng)作不要過(guò)大，更不要手舞足蹈，不要用手指指人。與人談話(huà)時(shí)，不宜與對(duì)方離得太遠(yuǎn)，但也不要離

聲樂(lè)部學(xué)生與新豐藝文化藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)冀疆老師的對(duì)話(huà)： 　?。?）問(wèn)：冀老師，怎樣才能成為一名歌手？ 　　答：不需要怎樣，就能成為一名歌手。但需要你的嗓子

孩子朗讀的技巧 輕松愉快地念故事 閱讀是孩子人生起點(diǎn)上一種充滿(mǎn)刺激與想象的游戲，如果一開(kāi)始念書(shū)的過(guò)程就非常生動(dòng)、活潑、有趣，孩子就會(huì)養(yǎng)成“書(shū)本

　語(yǔ)言上的差別 互相了解不是一件容易的事，不同文化間的交流常常遇到困難。一個(gè)中國(guó)青年到附近游泳池去游泳，一會(huì)兒就回來(lái)了。和他同住一室的中國(guó)人和

口才班聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)主持人擔(dān)任主講老師，通過(guò)普通話(huà)發(fā)音訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感及語(yǔ)言組織能力；通過(guò)形體訓(xùn)練，幫助孩子形成自己的主持風(fēng)格；通過(guò)臨場(chǎng)主持反應(yīng)訓(xùn)練，培養(yǎng)

舞蹈少兒舞蹈考級(jí)最基礎(chǔ)的功能當(dāng)然就是學(xué)舞蹈了，當(dāng)中的教材是經(jīng)過(guò)了多年的實(shí)踐所制定的，而且課程系統(tǒng)，按計(jì)劃的對(duì)學(xué)舞蹈的兒童進(jìn)行授課。讓兒童有一個(gè)漸入

如何正確指引孩子學(xué)舞蹈現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子家長(zhǎng)都把舞蹈作為提升孩子氣質(zhì)、體態(tài)的一個(gè)必然的功課了，這一點(diǎn)非常好，以下是引導(dǎo)少兒正確學(xué)習(xí)舞蹈的方法。如

1.有利于促進(jìn)少兒智力的發(fā)展.少兒舞蹈非常符合孩子們愛(ài)動(dòng)、愛(ài)跳的特點(diǎn)，也很符合少兒通過(guò)感知和依靠表 象來(lái)認(rèn)識(shí)事物的心理特點(diǎn)。孩子們?cè)趧?dòng)作、節(jié)奏、