理工科背景提升，對(duì)拿到獎(jiǎng)學(xué)金和錄取，尤其的重要，對(duì)于一些本科的同學(xué)，特別是大三準(zhǔn)備時(shí)間比較少的同學(xué)，提升背景的方式方法就尤為重要，以下列舉了幾個(gè)提升方法：

第一，掌握學(xué)校里面的研究資源，包括與參與專業(yè)研究課題、與老師及前輩商談獲取信息，以及利用學(xué)校圖書館的龐大數(shù)據(jù)庫。

第二，爭(zhēng)取到企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。可以利用寒暑假去一些與你興趣相符的IT或者微電子公司實(shí)習(xí)，爭(zhēng)取可以做專業(yè)項(xiàng)目實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，然后利用這一機(jī)會(huì)確實(shí)掌握技術(shù)、提升認(rèn)識(shí)，并逐步確立自己的方向；同時(shí)，利用這一機(jī)會(huì)多了解相關(guān)專業(yè)項(xiàng)目。

第三，在進(jìn)行專業(yè)項(xiàng)目的同時(shí)，不間斷地進(jìn)行總結(jié)。專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升貫穿于整個(gè)申請(qǐng)準(zhǔn)備過程當(dāng)中，同理，文章的創(chuàng)作過程也會(huì)貫穿于整個(gè)申請(qǐng)準(zhǔn)備過程當(dāng)中。正式的申請(qǐng)文書寫作開始于八月份，然而在這之前就要求先進(jìn)行自我總結(jié)，也就是在項(xiàng)目的進(jìn)行中、項(xiàng)目的完成后和論文的研究后，寫下你的理解、感悟和分析。

第四，爭(zhēng)取參加一些知名度較高的比賽，例如全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽或是美國國際大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽；另外如果有機(jī)會(huì)盡量爭(zhēng)取發(fā)表至少2-3篇的第二作者的文章，國內(nèi)核心的或是國際會(huì)議的。

第五，可以著重研究這些學(xué)校的導(dǎo)師的研究方向，熟讀導(dǎo)師的文章，為以后的文書寫作和套磁工作做好充分的準(zhǔn)備。

第六，對(duì)于理工科的學(xué)生，套磁的工作是必不可少的，而套磁可分為書面套磁和口頭套磁，我們建議同時(shí)使用兩種套磁方法，而口頭套磁相對(duì)于書面套磁要難些和靈活性高些，所以英語口語也將會(huì)是未來培訓(xùn)的重點(diǎn)之一。

這些提升的方法，與文商科有區(qū)別也有相同的地方，在整個(gè)專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升的過程中，我們將不斷地引導(dǎo)你學(xué)習(xí)，不斷地幫助你總結(jié)，從而幫助你完成對(duì)于專業(yè)的理解。