據(jù)了解每年都會有不少考生通過成人高考進(jìn)行考研、考公務(wù)員、評職稱、出國留學(xué)等,現(xiàn)在福建二元制已經(jīng)正式招考,有意向提升學(xué)歷的朋友也可以關(guān)注下二元制學(xué)歷。

福建二元制大專班有必要嗎

福建二元制大專是什么意思?

近年來,產(chǎn)業(yè)迅速轉(zhuǎn)型升級迫切需要高素質(zhì)技術(shù)技能人才。但是,職業(yè)院校的人才培養(yǎng)遠(yuǎn)不能滿足社會對高素質(zhì)勞動者的需要;“工學(xué)結(jié)合、校企合作”辦學(xué)模式被窄化為企業(yè)滿足自身的用工需求,學(xué)生的實(shí)習(xí)只有“工”沒有“學(xué)”;職業(yè)教育面臨滑坡趨勢……推進(jìn)“校企一體化育人”成為職業(yè)教育改革的最高呼聲,現(xiàn)代學(xué)徒制改革試點(diǎn)得到了全國各地的積極響應(yīng)。然而在實(shí)踐過程中,由于校企聯(lián)合培養(yǎng)、責(zé)任共擔(dān)的局面尚未打開,企業(yè)參與人才培養(yǎng)不足等問題,制約了試點(diǎn)工作的推進(jìn)。

“二元制”人才培養(yǎng)模式的出現(xiàn),無疑是一種突破。福建省教育廳副廳長陳國龍說,實(shí)施“二元制”改革,由企業(yè)提出培養(yǎng)需求,面向企業(yè)在職員工“單獨(dú)招生”,構(gòu)建校企聯(lián)合培養(yǎng)、校企協(xié)同育人的新機(jī)制勢在必行。

作為一種新型人才培養(yǎng)模式,“二元制”將傳統(tǒng)的學(xué)徒制與現(xiàn)代職業(yè)教育優(yōu)勢融合于一身,是福建針對職業(yè)教育沉積多年的校企合作痼疾、為推進(jìn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革邁出的突破性一步?！岸啤甭殬I(yè)教育人才培養(yǎng)模式,不僅關(guān)注職業(yè)院校學(xué)生的就業(yè)問題,更注重從行業(yè)企業(yè)人才需求出發(fā),重點(diǎn)關(guān)注培養(yǎng)的人才是否掌握社會發(fā)展中應(yīng)對技術(shù)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化時(shí)能及時(shí)轉(zhuǎn)型的能力。

學(xué)習(xí)形式

根據(jù)教育廳要求及課程類型,工學(xué)結(jié)合方式靈活安排教學(xué);

根據(jù)不同學(xué)員要求也可在校全日制上課。

畢業(yè)證書

學(xué)制三年。學(xué)生學(xué)習(xí)期滿,考核合格,頒發(fā)教育部學(xué)信網(wǎng)統(tǒng)一電子注冊的全日制統(tǒng)招專科畢業(yè)證書。

2020年專升本分?jǐn)?shù)線

為了滿足社會高漲的學(xué)歷需求,為了平衡個(gè)人的發(fā)展,一些考生開始參加專升本學(xué)歷提升,此時(shí)成考專升本成了佳選。

學(xué)校、專業(yè)不同,分?jǐn)?shù)線不同

成人高考的錄取分?jǐn)?shù)是比較低的,專升本滿分都是450分,過去幾年專升本錄取分?jǐn)?shù)線為110-130分,不同的專業(yè)成人高考專升本分?jǐn)?shù)線不同,例如文中類的專升本(即漢語言文學(xué)、英語、中藥學(xué)等專業(yè))200—220分錄取。而且相同的專業(yè),院校不同也會分?jǐn)?shù)線也有一定的差別。

成人高考專升本志愿錄取

不少考生擔(dān)心自己是否能達(dá)到成人高考專升本分?jǐn)?shù)線,其實(shí)不必?fù)?dān)心,因?yàn)槌扇烁呖疾粌H錄取分?jǐn)?shù)低,而且還可以填報(bào)多個(gè)志愿,而且每個(gè)志愿,考生還可以選擇兩個(gè)院校報(bào)考,如果第一志愿沒被錄取,還有第二個(gè)志愿。但是考生要注意的是,第一個(gè)志愿和第二個(gè)志愿填報(bào)的專業(yè)類型要保持一致,不同院?？梢赃x擇不同的專業(yè)報(bào)考。不過總體來說,成人高考專升本的錄取率還是挺高的,考生不用太過擔(dān)心分?jǐn)?shù)的問題。

成人高考專升本分?jǐn)?shù)線不同的專業(yè)、不同的院校會有差別,考生如果想要具體了解的話,可以進(jìn)入官網(wǎng)了解。