高考成績(jī)高分段的學(xué)生里,有日語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生并不占多數(shù),這是因?yàn)楦呖既照Z(yǔ)的難度不大,沒基礎(chǔ)的人在經(jīng)過(guò)奮力追趕后,也可以超越有基礎(chǔ)的考生。實(shí)際上,從某種程度上來(lái)說(shuō)目前棄學(xué)英語(yǔ)轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)日語(yǔ)的同學(xué)是迫不得已。

日語(yǔ)高考學(xué)習(xí)課 

學(xué)習(xí)了高考日語(yǔ),也將會(huì)掌握一門除英語(yǔ)之外的小語(yǔ)種,也就是掌握一門非通用語(yǔ)。目前教育部也頒布了《關(guān)于加強(qiáng)外語(yǔ)非通用語(yǔ)種人才培養(yǎng)工作的實(shí)施意見》,可見對(duì)于日語(yǔ)這樣的小語(yǔ)種的重視。包括在將來(lái)的研究生或者碩士生考試中,也可以用日語(yǔ)參加考試,同樣也會(huì)比考研英語(yǔ)難度低。

各小語(yǔ)種和英語(yǔ)一樣,配備有專職學(xué)科秘書,專門負(fù)責(zé)小語(yǔ)種的各項(xiàng)工作,充分照顧小語(yǔ)種的實(shí)際情況,高考命題時(shí)小語(yǔ)種試卷的難度要比英語(yǔ)容易5至10個(gè)百分點(diǎn),這一政策已執(zhí)行多年。高考外語(yǔ)多語(yǔ)種化,符合我國(guó)國(guó)情和社會(huì)發(fā)展需要。不僅從課程設(shè)置、發(fā)展方向、高考政策優(yōu)待、師資培養(yǎng)等多方面給與支持,教育部也會(huì)繼續(xù)完善落實(shí)外語(yǔ)課程方案和外語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),大力促進(jìn)高考小語(yǔ)種的發(fā)展。

日語(yǔ)高考學(xué)習(xí)書推薦

人教版《日語(yǔ)》的課程設(shè)置符合標(biāo)準(zhǔn)且規(guī)范,學(xué)生從零基礎(chǔ)到高考的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程只需要按照課本由低年級(jí)到高年級(jí)的順序?qū)W習(xí)即可,不用糾結(jié)知識(shí)點(diǎn)是否足夠,也不用糾結(jié)學(xué)幾本書才能滿足高考的要求,考的就是學(xué)的。

《標(biāo)日》有初級(jí)上、下,中級(jí)上、下,高級(jí)上、下共六本,每一本的知識(shí)量都不少,但是它沒有嚴(yán)格對(duì)標(biāo)高考要求,導(dǎo)致考生不好把握應(yīng)該學(xué)幾本書,學(xué)到哪里為止,是否需要其他教材作為補(bǔ)充。