2021日語高考考綱?日語屬于小語種的一種,目前日語考試的參與者相對比較少所以考試的難度較低,日語的題型比較簡單多數(shù)題型以選擇為主。

2021日語高考考綱 

第一章

一、學習目的與要求

說明:該項需概括說明通過本章學習,需要學生掌握的知識層次和所要達到的能力要求

二、考核知識點與考核目標

(一)“五十音圖”(重點)

識記:識記“五十音圖”、即清音表;

理解:理解并識記以“あいうえお”五個假名為“行”及以“あかさたなはまやらわ”十個假名為“段”的概念和順序。同時還應能按“行”及“段”的順序背誦“五十音圖”,為查字典和動詞的活用打下基礎;

應用:正確識別清音表。

(二)發(fā)音規(guī)則(次重點)

識記:記憶撥音”ん”及促音”っ”的發(fā)音規(guī)則、識記日語的20個濁音,5個半濁音,理解并記憶“が行”濁音分別讀作濁音和鼻濁音的規(guī)則、

理解:了解和掌握日語長音構成的規(guī)則和讀音規(guī)則。能正確閱讀和書寫平假名、片假名單詞中的長音,并注意單詞中的長短音的區(qū)別。比如?おばさん?和?おばあさん?、?ビル?和?ビール?等;了解和掌握拗音,拗長音的構成和音拍規(guī)則,注意拗音和非拗音具有區(qū)別詞義的作用。具備對拗長音“びょういん(病院)”讀二拍和一般長音“びよういん(美容院)”讀“三拍”等的識別能力;

應用:正確識別并掌握不同發(fā)音。

(三)語調(一般)

識記:日語語調特點;

理解:了解日語的音調是高低型的,每一個單詞都有一定的音調,并表現(xiàn)在音拍的高低上這一基本特征?；菊莆找詵|京的音調為標準的日語音調,即:高低型音調的 “①、②、③、④、⑤、⑥”等音調標示的類型及其讀音規(guī)則。了解并領會每一個單詞中第一音拍和第二音拍的高低一定是不同的、并且在一個單詞或詞組中只能有一個升高點或下降點、單詞中音調下降點的不同會導致單詞意義的變化等特點。注意區(qū)別?あめ(雨)①?和?あめ(飴)0?、?はし(橋)0?和?はし(箸)①?等假名相同,音調不同的單詞的讀音。

應用:能夠正確掌握不同語調。

第二章

一、學習目的與要求

本章系統(tǒng)簡要地介紹了日語的文字和詞匯,包括日語文字的構成及日語詞匯的來源,指出其中的難點,確定今后學習的方向。

二、考核知識點與考核目標

(一)文字(重點)

識記:日語文字的構成;

理解:日本的文字主要由平假名和片假名、漢字及羅馬字組成。此外,日語還使用阿拉伯數(shù)字。假名是根據(jù)漢語的草書和偏旁而發(fā)明的,屬于表音文字,而漢字的大部分則是由中國傳入,屬于既表音又表意的文字。由于文字種類的多樣化,使日語表現(xiàn)出具有同一詞語可用不同文字書寫、以及一個句子中出現(xiàn)多種書寫文字。因此日語的文字猶如一個大拼盤,既有趣且復雜。此外,日語的漢字有從中國傳入的,亦有日本人自己創(chuàng)造的。此外,漢字的數(shù)量大(常用漢字為1945個,還有人名地名漢字),其字音字形字義與中文的漢字既有相近或相似,又有不同或完全不同的類型。上述特點給漢字的學習與區(qū)別帶來了更多更大的難度。所以,在這一節(jié)中,考生應把重點放在漢字的學習上。除了要努力掌握常用漢字的讀音、書寫以及意義外,更要在區(qū)別中文漢字和常用日語漢字的書寫、讀音和字義方面下工夫,達到基本上能正確讀寫、理解使用教材中出現(xiàn)的常用漢字的水平;

應用:能夠區(qū)分不同構成的日語文字。

(二)詞匯(次重點)

識記:詞匯的構成;

理解:了解平假名和片假名是以漢字為基礎創(chuàng)造出來的表音文字;了解日語漢字中有從中文借來的漢字和日本人根據(jù)中文漢字自己造的“漢字”兩大類的實際情況,識記日語常用漢字的音讀和訓讀;了解日語詞匯根據(jù)其來源主要分為①日語固有詞匯;②漢語詞匯(其中包括直接從中文漢語借來的漢語詞匯和日本人根據(jù)漢語創(chuàng)造的漢語詞匯);③外來語詞匯(又稱片假名詞匯);④混同語詞匯等四大類;

應用:正確區(qū)分各種不同構成的詞匯。

(三)訓讀與音讀(一般)

識記:日語詞匯的讀音方式;

理解:日語的詞匯從其來源來看,主要由和語詞匯(又稱日語固有詞匯),漢語詞匯,外來語詞匯(洋語)以及由這些詞混合而成的混同語詞匯等四大詞匯構成。由于各自來源不同,所以在詞形、構詞、發(fā)音及書寫方面亦不盡相同。其中數(shù)量最多的為和語詞,它是在與其他國家發(fā)生語言接觸之前日語中固有的詞。這類詞匯涉及到名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、形容動詞、動詞等幾乎所有詞類,助詞、助動詞更是具有代表性的和語詞。此類詞一般為訓讀單詞。而數(shù)量僅次于和語詞的應是漢語詞匯。此類詞匯中既有直接從中文引進的詞,也有模仿中文的構詞法日本人自己創(chuàng)造的詞,其讀音一般為音讀;

應用:正確區(qū)分訓讀與音讀。

第三章

一、學習目的與要求

本章系統(tǒng)而簡要地介紹了日語語法和慣用句型。語法部分包括詞法(詞的劃分及種類、詞組的構成及種類)、句法(句子的特征、句子的劃分和種類、句子的主要成分、句子的時,體,態(tài))以及日語的敬語和授受關系;慣用句型是以助詞、助動詞及少數(shù)詞義比較虛的詞匯為骨架構成的、結構比較固定的、能表達某種特定的語法意義或語感的語言表達形式。本章要求了解日語語法和慣用句型的重要性,并在今后的學習中系統(tǒng)掌握。

二、考核知識點與考核目標

(一)語法(重點)

識記:詞的劃分、詞組構成、句子劃分、句子的時態(tài)體等

理解:語法部分包