什么是遠(yuǎn)程教育?

遠(yuǎn)程教育其實(shí)就是網(wǎng)絡(luò)教育,只不過(guò)是不同的說(shuō)法而已,就和它的名稱(chēng)一樣,遠(yuǎn)程教育主要是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、電視廣播等等不同的渠道來(lái)學(xué)習(xí),所以這是與傳統(tǒng)的面授是不同的,這也是網(wǎng)絡(luò)教育的一些優(yōu)勢(shì)所在,因?yàn)榭梢宰龅诫S時(shí)隨地上課。

遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì):

(1)資源利用較大化。各種教育資源庫(kù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)跨越了空間距離的限制,使學(xué)校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區(qū)輻射的開(kāi)放式教育。

(2)學(xué)習(xí)行為自主化。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育,其顯著特征是:任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開(kāi)始、學(xué)習(xí)任何課程。網(wǎng)絡(luò)教育便捷、靈活的“五個(gè)任何”,在學(xué)習(xí)模式上較直接體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),充分滿足了現(xiàn)代教育和終身教育的需求。

(3)學(xué)習(xí)形式交互化。教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位的交流,拉近了教師與學(xué)生的心理距離,增加教師與學(xué)生的交流機(jī)會(huì)和范圍。

(4)教學(xué)形式修改化。

(5)教學(xué)管理自動(dòng)化。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)管理平臺(tái)具有自動(dòng)管理和遠(yuǎn)程互動(dòng)處理功能,被應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)管理中。

遠(yuǎn)程教育證書(shū)有用嗎

遠(yuǎn)程教育也是國(guó)家一種高等教育制度,其性質(zhì)大體和成人高考差不多,也是需要入學(xué)考試,但區(qū)別是學(xué)校自己命題和閱卷,分春秋季招生。