有很多同學(xué)擔(dān)心自考或是函授的文憑社會不認(rèn)可,其實(shí)大可不必?fù)?dān)心,首先這是國家承認(rèn)的,社會認(rèn)可度雖比不上統(tǒng)招,可它還是很有價(jià)值的。若是想上全日制的同學(xué),可以關(guān)注下福建二元制大專。

福建二元制大專院校

實(shí)施“二元制”改革,由企業(yè)提出培養(yǎng)需求,面向企業(yè)在職員工“單獨(dú)招生”,構(gòu)建校企聯(lián)合培養(yǎng)、校企協(xié)同育人的新機(jī)制勢在必行。

與訂單式人才培養(yǎng)模式相比,“二元制”較重要的特點(diǎn)是雙導(dǎo)師制,它改變了以往學(xué)校教育的單一模式,而是由校企合作雙方共同參與教學(xué)。

“二元制”模式全方位打造7個(gè)“二元”:企業(yè)與學(xué)校二元主體、學(xué)徒與學(xué)生二元身份、師傅與教師二元教學(xué)、企業(yè)與學(xué)校二元管理、企業(yè)與學(xué)校二元評價(jià)、畢業(yè)證與職業(yè)資格證二元證書、全日制與非全日制二元學(xué)制。

全日制大專文憑“二元制”含金量如何?

從政策解讀來看:

通過二元制大專培養(yǎng)模式畢業(yè)的學(xué)生,較后拿到的畢業(yè)證與統(tǒng)招全日制大專文憑是一模一樣的,其所具備的含金量和社會認(rèn)可度也不會有所差別,有可能可以拿到學(xué)生證、報(bào)到證,甚至可以參加四六級考試和3+2專升本。

二元制跟在讀的全日制是一樣,但學(xué)費(fèi)會比較貴一些,二元制的畢業(yè)證和在讀的一模一樣,學(xué)信網(wǎng)上也是顯示的全日制大專。

2020年漳州自學(xué)大專

自學(xué)考試和成考函授相比較,社會上普遍會認(rèn)為自考的含金量會比較高一些,自考需要考生自學(xué),一門一門的通過考試,所有考試科目都合格才能畢業(yè),但,函授和自考畢業(yè)文憑都是國家承認(rèn)的學(xué)歷,考試合格后獲取的畢業(yè)證書都是教育部電子注冊,學(xué)信網(wǎng)能查詢,考研、考公務(wù)員、出國留學(xué)、評職稱都是具有報(bào)考資格的。兩者的區(qū)別主要體現(xiàn)在以下幾方面:

第一:學(xué)習(xí)方式

函授與自考多數(shù)都是自學(xué),但也有一定的差異。函授是成人高考的一種學(xué)習(xí)方式,需要通過成人高考被錄取后才可以,而自考是通過自學(xué)學(xué)習(xí)大學(xué)課程,無需參加入學(xué)考試。

第二:畢業(yè)年限

函授本科一般2年半能拿到畢業(yè)證,但有的專業(yè)時(shí)間會更長一些;自考是把所有課程考過之后就能申請畢業(yè)證,不同學(xué)員所需的周期比較大,快的一年就能拿證。

第三:畢業(yè)證

自考學(xué)歷是由省自考辦與主考院校共同蓋章的,函授是“成人高等教育畢業(yè)證書”,上面寫的是“中華人民共和國成人高等教育畢業(yè)證書”。

隨著踏入社會,很多人都無緣全日制學(xué)歷的提升自己,那么只能退而求其次的通過成人高等教育的方式來提升自己:

初中、中專、高中學(xué)歷想要拿全日制大專學(xué)歷的,可以考慮四川省的二元制全日制大專政策,全國今年實(shí)行的高職擴(kuò)招專項(xiàng)政策;

初中、中專、高中、大專學(xué)歷想要拿大專、本科學(xué)歷的,可以考慮成人高等教育的方式:自學(xué)考試、成人高考、網(wǎng)絡(luò)教育、開放教育等學(xué)歷提升形式獲取。