沒有學(xué)歷,找工作困難,是時候考個本科,找份好工作了。對于已經(jīng)在職的朋友而言,已經(jīng)錯過了參加統(tǒng)招考試的時機(jī),福建二元制大專也許適合想提升學(xué)歷的你。

福建二元制大專畢業(yè)可以上本科嗎

“二元制”將傳統(tǒng)的學(xué)徒制與現(xiàn)代職業(yè)教育優(yōu)勢融合于一身,是福建針對職業(yè)教育沉積多年的校企合作痼疾、為推進(jìn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革邁出的突破性一步。

福建二元制大專是什么意思?

近年來,產(chǎn)業(yè)迅速轉(zhuǎn)型升級迫切需要高素質(zhì)技術(shù)技能人才。但是,職業(yè)院校的人才培養(yǎng)遠(yuǎn)不能滿足社會對高素質(zhì)勞動者的需要;“工學(xué)結(jié)合、校企合作”辦學(xué)模式被窄化為企業(yè)滿足自身的用工需求,學(xué)生的實習(xí)只有“工”沒有“學(xué)”;職業(yè)教育面臨滑坡趨勢……推進(jìn)“校企一體化育人”成為職業(yè)教育改革的最高呼聲,現(xiàn)代學(xué)徒制改革試點(diǎn)得到了全國各地的積極響應(yīng)。然而在實踐過程中,由于校企聯(lián)合培養(yǎng)、責(zé)任共擔(dān)的局面尚未打開,企業(yè)參與人才培養(yǎng)不足等問題,制約了試點(diǎn)工作的推進(jìn)。

“二元制”人才培養(yǎng)模式的出現(xiàn),無疑是一種突破。福建省教育廳副廳長陳國龍說,實施“二元制”改革,由企業(yè)提出培養(yǎng)需求,面向企業(yè)在職員工“單獨(dú)招生”,構(gòu)建校企聯(lián)合培養(yǎng)、校企協(xié)同育人的新機(jī)制勢在必行。

作為一種新型人才培養(yǎng)模式,“二元制”將傳統(tǒng)的學(xué)徒制與現(xiàn)代職業(yè)教育優(yōu)勢融合于一身,是福建針對職業(yè)教育沉積多年的校企合作痼疾、為推進(jìn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革邁出的突破性一步。“二元制”職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,不僅關(guān)注職業(yè)院校學(xué)生的就業(yè)問題,更注重從行業(yè)企業(yè)人才需求出發(fā),重點(diǎn)關(guān)注培養(yǎng)的人才是否掌握社會發(fā)展中應(yīng)對技術(shù)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化時能及時轉(zhuǎn)型的能力

目前成人繼續(xù)教育中,本科層次還沒有明確針對全日制的政策,二元制政策只到?？茖哟?最終獲得的是全日制?？莆膽{。想要獲得本科學(xué)歷可以通過專升本考試。

漳州在職學(xué)歷怎么報名

高考屬國民教育系列,列入全國招生計劃,全國承認(rèn)學(xué)歷,參加全國招生統(tǒng)一考試,各省、自治區(qū)統(tǒng)一組織錄取。

成人高考分為高中起點(diǎn)和?？破瘘c(diǎn)兩個層次。具體為?？破瘘c(diǎn)升本科(簡稱專升本)、高中起點(diǎn)升本科(簡稱高升本)、高中起點(diǎn)升高職(高專)(簡稱高職、高專)3種。

高中起點(diǎn)的招生學(xué)校包括職工高等學(xué)校、農(nóng)民高等學(xué)校管理干部學(xué)院、教育學(xué)院和教師進(jìn)修學(xué)院、獨(dú)立設(shè)置的函授學(xué)院、普通高等學(xué)校舉辦的干部專修科、師資班、脫產(chǎn)班、函授部、夜大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。招生對象為在職人員,每年200多萬人參加考試,錄取人數(shù)90多萬。

高達(dá)專:金融管理與實務(wù)、會計、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、市場營銷、電子商務(wù)、工商企業(yè)管理、工商行政管理、行政管理、文秘、語文教育、學(xué)前教育、教育管理、法律事務(wù)、商務(wù)英語、英語教育、自動化、工程地質(zhì)勘查、水文與工程地質(zhì)、工程測量技術(shù)、土木工程檢測技術(shù)、工程造價、計算機(jī)信息管理、應(yīng)用電子技術(shù)、服裝設(shè)計、電腦藝術(shù)設(shè)計、服裝設(shè)計

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