寧波中小學(xué)家教怎么樣？如果你的孩子，屬于那種不肯做作業(yè)或做不出作業(yè)這種情況的話，你剛好可以對(duì)他進(jìn)行挫折教育，他交不出作業(yè)，給老師批評(píng)就讓老師批評(píng)，讓他知道一個(gè)人，小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，會(huì)讓老師批評(píng)，長(zhǎng)大了不好好做事，會(huì)讓老板領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)的。

中小學(xué)課外輔導(dǎo)，這些東西知道了！

一、交叉復(fù)習(xí)

我們總面對(duì)一門(mén)功課時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生厭倦心理。最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這10分鐘復(fù)習(xí)語(yǔ)文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使孩子產(chǎn)生厭倦心理。

二、分散復(fù)習(xí)

對(duì)于小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，其身心發(fā)育的特點(diǎn)也要求采用分散復(fù)習(xí)的方式。所以，您不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘。中間休息之后再?gòu)?fù)習(xí)，這樣孩子就不會(huì)疲勞，復(fù)習(xí)的效果也會(huì)更好。

三、及時(shí)復(fù)習(xí)

每天都要溫習(xí)新學(xué)的課程。如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，時(shí)間一長(zhǎng)孩子就忘記了，許多內(nèi)容最后集中到一小段時(shí)間復(fù)習(xí)，效果自然不好。

四、多種方式復(fù)習(xí)

長(zhǎng)時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好，尤其對(duì)于小學(xué)的孩子更是如此。想想看，我們成人學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，有時(shí)是默讀，有時(shí)大聲朗讀，有時(shí)抄寫(xiě)，不斷變換方式或者結(jié)合并用。對(duì)于小學(xué)生更要這樣。比如復(fù)習(xí)語(yǔ)文，可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫(xiě)、造句、寫(xiě)作文等不同的方式變換進(jìn)行。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，就可以讓孩子看書(shū)、記公式、做練習(xí)題(計(jì)算題、應(yīng)用題)，而且習(xí)題也要注意變化題型。

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我當(dāng)中小學(xué)課外輔導(dǎo)師，這些有用!

當(dāng)前的教育模式機(jī)械僵化，觀念更新停滯不前。例如我國(guó)目前的小學(xué)生在校教育都差不多是一種教學(xué)模式：即填鴨式教育，偏重于對(duì)教材的學(xué)習(xí)，考試成績(jī)決定考生的一切。為了達(dá)到純知識(shí)傳授的教學(xué)目的，教師采用機(jī)械的方法，用大量的練習(xí)和作業(yè)來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行重復(fù)行的機(jī)械學(xué)習(xí)，根本不關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量所以無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)生都非常重視學(xué)習(xí)成績(jī)。為了高分，會(huì)選擇上課外輔導(dǎo)班。

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