寧波高三英語家教多少錢一小時？把一門學科學下去，在這門學科上成為特長，而不是像有些家長那樣，分數(shù)上去了，馬上就不用這個老師教了，就以為已經(jīng)學好了，其實這是家長最笨的一種做法，世界上是沒人會把一門學科給學好的，也沒人把一門學科給學完的。只不過是比別人學得好點而已。是一般的人比不了而已。

中小學課外輔導，還些都得看!

臨場寫作時可以根據(jù)題意和你的表達需要想像一個或一類讀者就在你的面前。如以“溝通”為話題作文，寫與家長的溝通，可想像父母就在身邊;寫“溝通”之艱難和必要，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴;寫國際間通過溝通走向合作，就設想自己參與了國與國的談判。即使所寫文章沒有明確的閱讀對象，你也可以想像此文是寫給你的語文老師的。你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語文老師非常相似的人。寫記敘文，且最好將主人公設定為自己。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。盡可能贏得評卷老師的同情。

寫法上可以求新。要考慮，怎樣表現(xiàn)更智慧，更藝術，更有可讀性;但更要求穩(wěn)。我的意見是大家一定要在一種比較穩(wěn)的情況下，確有把握時才可寫小小說或者是寫戲劇，或者是寫別的，確有把握之后才寫這種文體，如果沒有把握的話，就選擇比較穩(wěn)妥的老的文體，老的寫法。

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每天三分鐘，收獲好習慣。學一學好習慣：課前做好物質(zhì)準備。每天臨睡前準備好第二天上課需用的學習用具，以免上課時因為找學習用具而分心，或者因為沒有必要的工具而聽不懂課。(1)常規(guī)的學習用具主要包括課本、課堂筆記本、練習冊、鉛筆、橡皮等。(2)還有一些特殊用具，比如老師提前布置的需要我們準備的工具，如查閱的資料、字詞典、輔導材料、實驗器材等。

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