寧波高考美術(shù)培訓(xùn)班哪家效果好?來寧波博達(dá)教育，藝術(shù)高考不同于普通的高考，就拿美術(shù)高考來說，是將文化課成績和繪畫考試成績相結(jié)合，來決定最終的錄取的。寧波高考美術(shù)培訓(xùn)班認(rèn)為文化課相對(duì)來說比較好把握，對(duì)于藝術(shù)生們來說，在作品中取得高分就是真正實(shí)力的一種展現(xiàn)了。當(dāng)然，還與臨場發(fā)揮抗壓能力和心態(tài)有很大的關(guān)系。下面，我們就詳細(xì)的分析一下寧波高考美術(shù)培訓(xùn)班哪家效果好？為什么在素描作品中得不了高分呢?

原因一：對(duì)人物頭部的造型結(jié)構(gòu)以及透視規(guī)律缺乏了解。畫畫上沒有反映出合理的造型比例關(guān)系和肌肉的生長規(guī)律，對(duì)內(nèi)在結(jié)構(gòu)理解的不足使得畫面外在形象顯得像一張空洞的皮囊，或某些骨點(diǎn)、肌肉或器官的位置不準(zhǔn)確。這是造型結(jié)構(gòu)知識(shí)的不足造成的。

原因二：對(duì)繪畫表現(xiàn)意義的理解的偏差?？记把芯窟^頭部的結(jié)構(gòu)知識(shí)，或臨摹過一些作品，但不注意訓(xùn)練培養(yǎng)觀察力，而多用心于“抄寫”結(jié)構(gòu)造型和刻板模仿一些“招式”，考試時(shí)便照版背出，甚至不看模特的具體特點(diǎn)和光線條件，結(jié)果是畫面上毫無生動(dòng)性，僅展示了畫者的理性知識(shí)或機(jī)械的臨摹功夫，卻在感受力和觀察力的項(xiàng)目上交了白卷。

原因三：在觀察和表現(xiàn)上對(duì)整體與局部關(guān)系分寸把握的不足。頭部的造型既有較開闊的大面，寧波高考美術(shù)培訓(xùn)班哪家效果好?來寧波博達(dá)教育，又有不少細(xì)微的轉(zhuǎn)折起伏，在五官等處相對(duì)獨(dú)立的構(gòu)造之間有相當(dāng)緊密的聯(lián)系，形成一個(gè)有高低疏密松緊變化的對(duì)立統(tǒng)一體。不善于把握整體與局部關(guān)系的毛病較多地表現(xiàn)為過于注重局部的刻畫，使各部分顯得孤立不相關(guān)聯(lián)，或?yàn)榱恕吧钊搿倍_列細(xì)節(jié)，平均使用筆墨，結(jié)果使畫面沒有整體的渾然而顯瑣碎，畫面缺乏大小強(qiáng)弱的呼應(yīng)轉(zhuǎn)換變化?；蛘?，有時(shí)候也表現(xiàn)為各部分筆墨分量的不均衡，如過分集中于眼、鼻、嘴等部分的精細(xì)。

寧波高考美術(shù)培訓(xùn)班認(rèn)為學(xué)員們?cè)趹?yīng)對(duì)高考素描的時(shí)候，之所以得不了高分，還有一個(gè)原因，就是對(duì)作畫的基本方法掌握的不足。寧波高考美術(shù)培訓(xùn)班哪家效果好?來寧波博達(dá)教育，沒有明確拿到一個(gè)題目之后，應(yīng)該如何開始著手操作。缺乏條理性，進(jìn)而不能在規(guī)定的時(shí)間很好的把握住題目的中心思想，也就得不到高分了?？梢?，想在高考的素描科目中得到高分，就必須要將上述的種種不利因素克服。

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