劍橋國際中學(xué)英語秋季班

課程目標：

無縫銜接校內(nèi)知識，中外教結(jié)合授課，讓學(xué)生聽說讀寫技能全面提升，同時，領(lǐng)略英美文化，學(xué)會英式思維，建立學(xué)習(xí)英語的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的動力，輕松實現(xiàn)英語提分。

師資力量：

來自英美的專業(yè)教師團隊，與劍橋資深中教們，共同執(zhí)教、穿插授課，為學(xué)生打造“母語化”學(xué)習(xí)環(huán)境。以豐富的教學(xué)經(jīng)驗為保障，老師們各展所長，將國外的風(fēng)土人情、地方特色融入教學(xué)，幽默風(fēng)趣的授課方式，大大地激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能。

教學(xué)內(nèi)容：

劍橋國際少兒英語課程的授課教材是：劍橋大學(xué)英語教育專家依據(jù)當(dāng)代英語最新發(fā)展理念，為全球中小學(xué)生研發(fā)設(shè)計的劍橋中學(xué)英語教程（CambridgeEnglishforschools），劍橋國際少兒英語課程同時依托中小學(xué)教學(xué)大綱，無縫銜接PEP，更適合中國孩子學(xué)習(xí)。劍橋教研組根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗，將《新概念英語》精髓部分巧妙融入劍中課程，注重學(xué)生聽說讀寫能力全面提高，使整個課程體系更完善，內(nèi)容更全面，幫助學(xué)生高效提分。

授課內(nèi)容基于學(xué)生的實際生活編排，選擇中小學(xué)生感興趣的主題，如成長中的問題，情感和友誼，飲食健康野生動物，環(huán)境保護和社會、生活等等，真正體現(xiàn)了教育即成長，教育即生活。

課程采用全新任務(wù)型教學(xué)，注重多學(xué)科的融通和多元文化的融合。生動的交互式學(xué)習(xí)模式，各式各樣的練習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)知識，達到融會貫通。在劍中教程中，語言的學(xué)習(xí)不再是死記硬背，不再是慣用法的簡單套用，而是各種基于情景中執(zhí)行任務(wù)的有效行動，使學(xué)生切實做到“行而知之”。

同時，課程強調(diào)自主發(fā)展和個性化學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)策略和技能的有序發(fā)展，保持語言知識學(xué)習(xí)的清晰線索，引導(dǎo)學(xué)生進行有反思功能的自主評價。

教學(xué)目標：

·改變枯燥的純授課模式，穿插角色扮演、電影經(jīng)典橋段再現(xiàn)等活動，讓孩子們在活動中產(chǎn)生合作意識，在學(xué)習(xí)英語的同時了解國外文化。母語浸泡式”學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會英式思維，真正愛上英語。

·幫助學(xué)生擴充詞匯量，全面提升“聽、說、讀、寫”四項基本技能，使之能用英語獨立地與外教進行對話，并在這個過程中，提升語言表達能力、交流溝通能力，增強自信。

·幫助學(xué)生對校內(nèi)知識進行梳理，并補充課外內(nèi)容，將知識點進一步深入展開，同時進行“鞏固”、“提升”兩個環(huán)節(jié)，從根本上解決孩子的英語問題，輕松提高英語考試成績。

招生對象：

小學(xué)高年級和初中生

特別優(yōu)勢：

·選用杭外等名校上課教材，無縫銜接校內(nèi)授課內(nèi)容。深刻扎實的教育思想，靈活多樣的綜合性學(xué)習(xí)方式，激勵學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的改革特色以及嚴謹周密的課程布局，都贏得了家長們的贊譽。

·課程結(jié)合PEP、劍橋國際中學(xué)英語、新概念精髓部分，內(nèi)容更全面，幫助“小升初”學(xué)生備戰(zhàn)名校。也能幫助初中生提前備考中考。

·期中、期末考試前，劍橋安排集中輔導(dǎo)課，知識梳理、要點提煉、歷年真題、押卷預(yù)測，幫助孩子系統(tǒng)復(fù)習(xí)，在考試中斬獲佳績。

·教程所設(shè)置的languagefocus吸收了功能英語語法的教學(xué)理念和方法，把語法學(xué)習(xí)與詞匯學(xué)習(xí)納入一種有意識的活動過程，從而使學(xué)習(xí)者能夠在具體的、有意義的情景中體會和領(lǐng)悟語言結(jié)構(gòu)的表意功能。

·為學(xué)生配備測試包，包括測試手冊和配套磁帶。測試手冊由學(xué)習(xí)過程測試、聽力測試和口語測試三部分，來循序漸進地對學(xué)生的四項技能進行綜合測評。針對學(xué)生用書中的每一個話題，還都設(shè)有專門的測試卷。

·教材含有“英語郵件包”等活動，能夠成為校際間學(xué)生、老師溝通的橋梁。

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