徐州中小學(xué)教師資格證考試首頁？又到了教師資格證的考試時間啦!在剩下的幾十天里，你備考復(fù)習(xí)的怎么樣了呢?下面是小編整理的相關(guān)教考的備考策略，大家可以看看說不定會有所幫助哦。

要尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法!

教師面試：課堂站姿的禁忌

(1)忌長期手撐桌面。學(xué)生自習(xí)時，老師能夠用手撐住桌沿，把重心移到某只腳上，但不能長期手撐桌面，免得學(xué)生以為您疲憊不堪，影響聽課心情。

(2)忌身體不穩(wěn)。在擦黑板時，老師的站立要穩(wěn)，不能全身強烈顫動，左右搖晃，此舉會損壞老師的課堂形象。

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學(xué)習(xí)方法揭秘快收走!

語文講課設(shè)計：沒有閱讀就沒有語文

小學(xué)語文教育大綱明確指出：閱讀教育是語文教育的基本環(huán)節(jié)。它是語文教育的主要組成部分，貫穿在小學(xué)語文教育的全部期間。聞名言語學(xué)家呂淑湘先生說過：“學(xué)習(xí)言語不是學(xué)一套常識，而是學(xué)一種技術(shù)。”閱讀恰是學(xué)生所要具有的主要技術(shù)，要想讓學(xué)生能讀、會讀這就需求教師在教育環(huán)節(jié)中進行恰當(dāng)?shù)慕逃h(huán)節(jié)規(guī)劃。如在古詩教育中要能讓學(xué)生多誦讀來感悟意蘊，重復(fù)誦讀著作能夠讓其領(lǐng)會詩篇所帶來的美感，在誦讀時要注意輔導(dǎo)讓學(xué)生能重建詩人原有的吟詠、酌量的創(chuàng)造情形讓其更能深刻的領(lǐng)會神韻。在誦讀的基礎(chǔ)之上進行著作的解讀，深化的關(guān)于著作的宗旨和方法進行剖析進而深化解析文本，讓學(xué)生對著作有更深化的領(lǐng)會。在此基礎(chǔ)之上也能夠經(jīng)過“詩話”、“詞話”的評說讓學(xué)生進行自主的學(xué)習(xí)討論，交流體悟。

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