徐州人力資源管理培訓(xùn)班哪家好?徐州市博思智聯(lián)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的老師介紹：人力資源是現(xiàn)代企業(yè)的戰(zhàn)略性資源，也是企業(yè)發(fā)展的最關(guān)鍵的因素，而激勵(lì)是人力資源的重要內(nèi)容，本文著重從激勵(lì)的概念以及激勵(lì)理論對人力資源的啟示，來論述激勵(lì)機(jī)制在企業(yè)管理中的作用，在企業(yè)中的建立及運(yùn)用，從而調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造性，推動(dòng)企業(yè)健康發(fā)展。

人力資源是當(dāng)代企業(yè)的戰(zhàn)略性資源，也是企業(yè)成長的最關(guān)鍵的因素，而鼓勵(lì)是人力資源的重要內(nèi)容，本文側(cè)重從激勵(lì)的觀點(diǎn)以及激勵(lì)理論對人力資源的啟示，來敘述激勵(lì)機(jī)制在企業(yè)管制中的作用，在企業(yè)中的創(chuàng)建及運(yùn)用，從而發(fā)動(dòng)工的積極性和創(chuàng)造性，推動(dòng)企業(yè)康健成長。

激勵(lì)理論對人力資源管理的啟示

激勵(lì)理論可分為：內(nèi)在激勵(lì)理論、過程激勵(lì)理論以及外在激勵(lì)理論。內(nèi)在激勵(lì)理論主要考慮的是導(dǎo)致一個(gè)人的動(dòng)機(jī)和行為產(chǎn)生的那些內(nèi)在需求是什么，其中最典型的代表就是馬斯洛的需求層次論。過程激勵(lì)理論所強(qiáng)調(diào)的是人與環(huán)境之間的互動(dòng)，最典型的代表是期望理論;而外在激勵(lì)理論所關(guān)注的則是通過了解一些環(huán)境變量來預(yù)測人在工作中的行為，最典型的代表是學(xué)習(xí)理論。從這些基本原理，我們不難得到以下三方面啟示：

第一，人會(huì)有各種各樣的需要，并且這種需要會(huì)隨著時(shí)代的變遷以及個(gè)人所處的生命周期的不同階段而發(fā)生變化。為此企業(yè)必須隨時(shí)注意了解和掌握在自己的員工中所存在的多方面、多層次需要及其變化情況，并在一定的前提下通過管理實(shí)踐、政策等等去調(diào)整，盡量去滿足他們的各種個(gè)性化需要。

第二，人的行為是由他們的需要、動(dòng)機(jī)及其所導(dǎo)致的態(tài)度所決定的。而一個(gè)人的需要、動(dòng)機(jī)和態(tài)度又不一定是對企業(yè)有利的，所以員工的需要獲得滿足并不一定能夠?qū)е陆M織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，或者況“滿意的員工并不一定就是高生產(chǎn)率的員工”。

第三，人的行為是可以塑造的。有意義的目標(biāo)確實(shí)能夠?qū)T工的行為產(chǎn)生引導(dǎo)和指引作用，從而強(qiáng)化他們的努力程度。因此，企業(yè)只有建立起完善的績效管理體系，通過確定富有挑戰(zhàn)的績效目標(biāo)，制定客觀、準(zhǔn)確的績效評價(jià)系統(tǒng)，提供及時(shí)的績效反饋意見，為員工提供績效改善的機(jī)會(huì)和條件，才能確保員工業(yè)績的不斷改善和企業(yè)競爭力的不斷提升。

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