新東方日語(yǔ)培訓(xùn)?近些年，盡管留日的學(xué)生人數(shù)逐年遞增，但仍有很多人對(duì)日本語(yǔ)言學(xué)校的功能和作用不甚了了。留學(xué)專家認(rèn)為，留學(xué)生在就讀語(yǔ)言學(xué)校之前，應(yīng)當(dāng)摒棄以下三類認(rèn)識(shí)誤區(qū)。否則不僅會(huì)浪費(fèi)了時(shí)間和精力，還有可能打亂自身的留學(xué)規(guī)劃。

誤區(qū)一：語(yǔ)言學(xué)校=升學(xué)

有人認(rèn)為，只要報(bào)讀語(yǔ)言學(xué)校，就能成功進(jìn)入日本的高校留學(xué)。其實(shí)不然。想要成功申請(qǐng)日本大學(xué)，語(yǔ)言能力和入學(xué)資格這兩種認(rèn)定缺一不可。而語(yǔ)言學(xué)校僅僅提供留學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，并不能保證入學(xué)資格。對(duì)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言只是成功申請(qǐng)日本大學(xué)的必備客觀條件之一。因此，學(xué)生在報(bào)讀語(yǔ)言學(xué)校后，除了提高自身的語(yǔ)言能力，基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固復(fù)習(xí)也不可忽視。如果語(yǔ)言能力太差，學(xué)生不僅達(dá)不到升學(xué)的目的，其因無(wú)法與人溝通而造成的生活方面的艱難和苦悶也可想而知。

誤區(qū)二：報(bào)讀語(yǔ)言學(xué)校前不需要學(xué)習(xí)日語(yǔ)

有些學(xué)生片面地認(rèn)為，在進(jìn)入日本的語(yǔ)言學(xué)校后，必定有充分的時(shí)間去學(xué)習(xí)語(yǔ)言，因此，在出國(guó)前就不需要再花費(fèi)精力去學(xué)習(xí)日語(yǔ)了。其實(shí)，很多語(yǔ)言學(xué)校都對(duì)申請(qǐng)者設(shè)有最低的語(yǔ)言基準(zhǔn)。另外，申請(qǐng)者如果提前學(xué)習(xí)日語(yǔ)，可及早確定自己是否適合留學(xué)日本，并有充足的時(shí)間來(lái)調(diào)整自己的留學(xué)計(jì)劃。另外，在初到異國(guó)時(shí)，萬(wàn)一遇到突發(fā)情況，留學(xué)生也可以借助基本的語(yǔ)言能力進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常溝通。所以，在正式進(jìn)入日本語(yǔ)言學(xué)校學(xué)習(xí)前，在國(guó)內(nèi)就報(bào)讀半年到1年的語(yǔ)言課程學(xué)習(xí)是有必要的。

因此，有意赴日留學(xué)的學(xué)生應(yīng)在赴日前就抓緊時(shí)間，打好自己的語(yǔ)言基礎(chǔ)，這樣不僅能幫助自己更快融入到異國(guó)的生活中，更能提高日后申請(qǐng)日本大學(xué)的成功率。

誤區(qū)三：累積150學(xué)時(shí)就能申請(qǐng)日本高校

目前，相關(guān)政策規(guī)定，留學(xué)生在報(bào)讀語(yǔ)言學(xué)校前，需在本國(guó)經(jīng)過(guò)了最低150-200學(xué)時(shí)(相當(dāng)于日語(yǔ)水平測(cè)試4級(jí)水平)的學(xué)習(xí)。如果低于150學(xué)時(shí)，就不可能通過(guò)簽證，更別提留學(xué)了。但這僅僅只是報(bào)讀語(yǔ)言學(xué)校的最低資格。即使?jié)M足了150學(xué)時(shí)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生也只能保證留學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)言學(xué)校沒(méi)有問(wèn)題，但這離進(jìn)入理想中的高校還有很長(zhǎng)一段路要走。

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