昨天，教育部一連出臺了《關(guān)于大力推進農(nóng)村義務(wù)教育教師隊伍建設(shè)的意見》等六部有關(guān)教師建設(shè)的文件，涵蓋了農(nóng)村義務(wù)教師、高校青年教師、幼兒園教師、職教教師、特教教師以及教師教育改革各方面。在其中提出要建立幼兒園園長任職資格制度，將有幼兒園園長的專業(yè)標準。

幼教將設(shè)園長專業(yè)標準

自“虐童”事件發(fā)生后，幼兒園師資問題引發(fā)關(guān)注。在《關(guān)于加強幼兒園教師隊伍建設(shè)的意見》中指出，國家將出臺幼兒園教師配備標準，滿足正常教育教學需求。采用派駐公辦教師等方式對企事業(yè)單位辦、集體辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園進行扶持。

全面實施幼兒園教師資格考試制度，幼兒園教師須取得相應(yīng)教師資格證書的教師到幼兒園工作，應(yīng)在上崗前接受教育部門組織的學前教育專業(yè)培訓。

國家將制訂幼兒園園長專業(yè)標準和任職資格標準，提高園長專業(yè)化水平。省級教育行政部門制定幼兒園園長任職資格制度實施辦法。教育部門辦幼兒園園長由縣級及以上教育行政部門聘任。企事業(yè)單位辦、集體辦、民辦幼兒園園長由舉辦者按國家和地方相關(guān)規(guī)定聘任，報當?shù)亟逃姓块T審核。

農(nóng)村義務(wù)教師補足配齊體美教師

近日，學生的體質(zhì)問題引發(fā)關(guān)注，同時也暴露出體育老師急缺的問題。在關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育建設(shè)的文件中提出，要按照國家基礎(chǔ)教育課程改革要求，補足配齊農(nóng)村音體美、英語等緊缺學科教師以及心理健康教育教師。

各地要建立縣（區(qū)）域內(nèi)教師校長輪崗交流機制，建立縣（區(qū)）域內(nèi)城鎮(zhèn)中小學教師到鄉(xiāng)村學校任教服務(wù)期制度。

高校青年教師幫助解決住房入托

在關(guān)于高校青年教師建設(shè)的文件中指出，要保障青年教師合法權(quán)益，關(guān)心青年教師生活，各地應(yīng)采取有效措施幫助青年教師解決住房、子女入托入學等困難，讓青年教師安居樂業(yè)。