通過剖析，可從兩方面肯定這一新生事物。

①此舉契合對癥下藥的教育準(zhǔn)則;

②能夠防止能力分組也許發(fā)生的負(fù)面影響。

可是，分層教育需要很多的組織工作，并且分層的標(biāo)準(zhǔn)難以把握。(這樣，既指出了長處，又指出了缺陷)

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面試說課的策略：說課要注意把握很合理的順序

通常是意圖、要點、難點、教法、進(jìn)程。意圖里能夠結(jié)合點理論，要點、難點要簡略的闡明理由，教法也能夠略做論述，進(jìn)程就要語言精練，說的短小精悍，讓評委聽的明白就能夠了。切忌次序紊亂，讓人聽的渾渾噩噩。

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